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氟西汀对冠心病伴抑郁和/或焦虑患者疗效的影响
被引量:
6
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作者
董平剑
郭晓玲
+4 位作者
陈赤贞
欧立
任晓兰
王俊明
赖锐
《四川医学》
CAS
2013年第5期699-700,共2页
目的探讨氟西汀对冠心病伴抑郁和/或焦虑患者的疗效。方法冠心病伴抑郁和/或焦虑患者180例,随机分为氟西汀组和对照组,氟西汀组给予常规抗心绞痛治疗联合氟西汀治疗,对照组仅给予常规抗心绞痛治疗,疗程8周,观察临床症状、心电图、焦虑...
目的探讨氟西汀对冠心病伴抑郁和/或焦虑患者的疗效。方法冠心病伴抑郁和/或焦虑患者180例,随机分为氟西汀组和对照组,氟西汀组给予常规抗心绞痛治疗联合氟西汀治疗,对照组仅给予常规抗心绞痛治疗,疗程8周,观察临床症状、心电图、焦虑自评量表和抑郁自评量表评分的变化。结果氟西汀组心绞痛和心电图总有效率分别为94.4%和87.8%,明显低于对照组的82.2%和74.4%(P<0.05),氟西汀组焦虑自评量表和抑郁自评量表评分分别为38.56和41.58,明显高于对照组的54.32和58.84(P<0.05)。结论对于冠心病合并抑郁和/或焦虑等情绪障碍的患者,除了积极地抗心绞痛治疗,心理疏导外,还应该给予如氟西汀等抗抑郁和/或焦虑药物的治疗,以缓解患者的痛苦,改善患者的临床症状。
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关键词
氟西汀
冠心病
抑郁
焦虑
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职称材料
小学生语文课前预习的重要性
被引量:
1
2
作者
陈赤贞
《小学科学》
2011年第9期105-105,共1页
《礼记中庸》一书中有这样一句话:“凡事预则立,不预则废。”意思是说,要想成就任何一件事,必须要有明确的目标,认真的准备和周密的安排。预,就是准备,是努力,是奋斗,是实践,是付出;立,则是成功。预是成功的基础,不预则是...
《礼记中庸》一书中有这样一句话:“凡事预则立,不预则废。”意思是说,要想成就任何一件事,必须要有明确的目标,认真的准备和周密的安排。预,就是准备,是努力,是奋斗,是实践,是付出;立,则是成功。预是成功的基础,不预则是失败的根源。
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关键词
课前预习
小学生
语文
成功
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职称材料
题名
氟西汀对冠心病伴抑郁和/或焦虑患者疗效的影响
被引量:
6
1
作者
董平剑
郭晓玲
陈赤贞
欧立
任晓兰
王俊明
赖锐
机构
武警四川总队成都医院急诊科
出处
《四川医学》
CAS
2013年第5期699-700,共2页
文摘
目的探讨氟西汀对冠心病伴抑郁和/或焦虑患者的疗效。方法冠心病伴抑郁和/或焦虑患者180例,随机分为氟西汀组和对照组,氟西汀组给予常规抗心绞痛治疗联合氟西汀治疗,对照组仅给予常规抗心绞痛治疗,疗程8周,观察临床症状、心电图、焦虑自评量表和抑郁自评量表评分的变化。结果氟西汀组心绞痛和心电图总有效率分别为94.4%和87.8%,明显低于对照组的82.2%和74.4%(P<0.05),氟西汀组焦虑自评量表和抑郁自评量表评分分别为38.56和41.58,明显高于对照组的54.32和58.84(P<0.05)。结论对于冠心病合并抑郁和/或焦虑等情绪障碍的患者,除了积极地抗心绞痛治疗,心理疏导外,还应该给予如氟西汀等抗抑郁和/或焦虑药物的治疗,以缓解患者的痛苦,改善患者的临床症状。
关键词
氟西汀
冠心病
抑郁
焦虑
分类号
R541.4 [医药卫生—心血管疾病]
R749.2 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
小学生语文课前预习的重要性
被引量:
1
2
作者
陈赤贞
机构
赣榆县墩尚镇中心小学
出处
《小学科学》
2011年第9期105-105,共1页
文摘
《礼记中庸》一书中有这样一句话:“凡事预则立,不预则废。”意思是说,要想成就任何一件事,必须要有明确的目标,认真的准备和周密的安排。预,就是准备,是努力,是奋斗,是实践,是付出;立,则是成功。预是成功的基础,不预则是失败的根源。
关键词
课前预习
小学生
语文
成功
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
氟西汀对冠心病伴抑郁和/或焦虑患者疗效的影响
董平剑
郭晓玲
陈赤贞
欧立
任晓兰
王俊明
赖锐
《四川医学》
CAS
2013
6
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职称材料
2
小学生语文课前预习的重要性
陈赤贞
《小学科学》
2011
1
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职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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