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臭牡丹根提取物的抑菌效果(摘要)(英文)
被引量:
10
1
作者
林娜
尹礼国
+2 位作者
陈超众
魏琴
李华兰
《Agricultural Science & Technology》
CAS
2009年第5期130-133,共4页
[目的]研究臭牡丹根不同极性溶剂提取物对常见植物病原微生物的抑菌效果。[方法]制备了乙醇、乙醚、乙酸乙酯和蒸馏水4种臭牡丹提取物,采用菌饼法研究臭牡丹根的抑菌能力,包括抑菌圈直径(十字交叉法)、最小抑菌浓度(MIC)的测定。并以小...
[目的]研究臭牡丹根不同极性溶剂提取物对常见植物病原微生物的抑菌效果。[方法]制备了乙醇、乙醚、乙酸乙酯和蒸馏水4种臭牡丹提取物,采用菌饼法研究臭牡丹根的抑菌能力,包括抑菌圈直径(十字交叉法)、最小抑菌浓度(MIC)的测定。并以小麦赤霉为指示菌,观察了pH值为5~8范围内臭牡丹根提取物的抑菌活性。[结果]臭牡丹根的4种提取物对小麦纹枯病菌、小麦赤霉病菌、水稻纹枯病菌、玉米大斑病菌均具有不同程度的抑菌作用,其中,蒸馏水提取物的抑菌效果最好,其次为乙酸乙酯、乙醚,80%乙醇提取物的抑菌效果最差。4种溶剂提取物对小麦赤霉的抑制效果几乎都优于其他的菌种,而对玉米大斑的抑制效果最差,可能是其抑菌机理不同,导致对不同菌的抑菌能力产生差异。乙酸乙酯提取液对小麦赤霉、小麦纹枯、水稻纹枯和玉米大斑最小抑菌浓度分别为16、20、20、25mg/ml;80%乙醇提取液对水稻纹枯和小麦赤霉的最小抑菌浓度为30mg/ml,而对小麦纹枯和玉米大斑的最小抑菌浓度为35mg/ml;蒸馏水提取液对小麦纹枯和小麦赤霉的最小抑菌浓度为10mg/ml,水稻纹枯和玉米大斑的最小抑菌浓度分别为16、20mg/ml;乙醚提取液对小麦赤霉、小麦纹枯、水稻纹枯和玉米大斑最小抑制浓度分别为10、20、20、30mg/ml。总的看来,臭牡丹根提取物对这几种常见植物致病菌的MIC均在35mg/ml以下。臭牡丹根提取物在pH值5~8的范围内具有不同程度的抑菌作用。80%乙醇提取物和乙酸乙酯提取物在中性条件下,抑菌效果较好,然后,随着pH值增加或减小而变差;乙醚提取物在酸性条件下,对小麦赤霉的抑制作用大于在中性和碱性条件下;而蒸馏水的则与乙醚相反,表明其抑菌活性受pH值的影响较大。[结论]臭牡丹根对4种病原微生物具有较好的抑制效果,其抑菌活性受pH值影响较大。
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关键词
臭牡丹根
提取物
抑菌效果
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职称材料
臭牡丹根提取物的抑菌效果研究
被引量:
8
2
作者
林娜
尹礼国
+2 位作者
陈超众
魏琴
李华兰
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2009年第32期15884-15886,15898,共4页
[目的]研究臭牡丹根不同极性溶剂提取物对常见植物病原微生物的抑菌效果。[方法]采用菌饼法研究臭牡丹根的抑菌能力。[结果]臭牡丹根的4种提取物对小麦纹枯病菌、小麦赤霉病菌、水稻纹枯病菌、玉米大斑病菌均具有不同程度的抑菌作用,其...
[目的]研究臭牡丹根不同极性溶剂提取物对常见植物病原微生物的抑菌效果。[方法]采用菌饼法研究臭牡丹根的抑菌能力。[结果]臭牡丹根的4种提取物对小麦纹枯病菌、小麦赤霉病菌、水稻纹枯病菌、玉米大斑病菌均具有不同程度的抑菌作用,其中,蒸馏水提取物对小麦纹枯病菌和小麦赤霉病菌的抑菌效果最好,乙醚提取液对小麦赤霉病菌的抑菌效果最好,其最小抑菌浓度都MIC都为10mg/ml。臭牡丹根提取物在pH值5~8的范围内具有不同程度的抑菌作用。[结论]臭牡丹根对4种病原微生物具有较好的抑制效果,其抑菌活性受pH值影响较大。
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关键词
臭牡丹根
提取物
抑菌效果
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职称材料
谈气体压强的计算方法
3
作者
陈超众
《中学物理》
北大核心
2005年第4期63-64,共2页
温度、体积和压强是气体的三个状态参量.要确定气体的状态,就要知道气体的温度、体积和压强.其中气体压强的计算是一个难点.也往往是解决问题的关键.下面介绍气体压强的几种计算方法.
关键词
气体压强
解决问题
中气
参量
体积
计算方法
难点
状态
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职称材料
谈如何对物理进行受力分析
4
作者
陈超众
《中学理科(高考导航)》
2005年第7期23-24,共2页
关键词
受力分析
物体
科学思维方法
力学问题
运动规律
重要基础
训练过程
应用过程
分析方法
电场力
物理学
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职称材料
为社会开放 为社会服务
5
作者
陈超众
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
1991年第4期36-38,共3页
文章以我国改革开放大背景为依托,剖析了图书馆开放的流行观念,提出了“开放”的社会意义及其内涵拓展的观点,简介了近年来,我国图书馆在这方面的理论探讨,特别是实践求索的新鲜动态。
关键词
图书馆工作
读者工作
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职称材料
在高中生物教学中渗透德育之我见
6
作者
陈超众
《求知导刊》
2017年第35期11-11,共1页
高中生物课程提出“以德育为核心,以创新精神和实践能力的培养为重点”的改革思路,这符合现代课堂教学的基本要求。虽然生物属于自然科学,但是高中生物课本中有很多与德育有关的素材,这为在生物课堂中进行德育渗透提供了有力保障。高中...
高中生物课程提出“以德育为核心,以创新精神和实践能力的培养为重点”的改革思路,这符合现代课堂教学的基本要求。虽然生物属于自然科学,但是高中生物课本中有很多与德育有关的素材,这为在生物课堂中进行德育渗透提供了有力保障。高中生物的德育内容由于没有显在的文字表述往往会被忽视,因此教师要认真研读教材,深入教材寻找其中所蕴含的德育内容,采用恰当的方式进行德育渗透。
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关键词
高中生物
德育渗透
课堂教学
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职称材料
热学单元测试题
7
作者
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第10X期43-47,共5页
——做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下这些习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优...
——做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下这些习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径.
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关键词
单元测试
阿伏加德罗常数
油膜法
重力势
弹性势能
动量定理
单一热源
插入深度
坐标纸
滴油
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职称材料
《几种重要的金属》单元测试题
8
作者
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第11X期74-78,共5页
——做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下这些习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优...
——做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下这些习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径.
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关键词
单元测试
反应方程式
锌锰干电池
稀硝酸
四氧化三铁
硝酸铝
常见元素
离子反应
总反应式
紫色石蕊
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职称材料
解题利剑——巧选参考系
9
作者
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2008年第Z1期111-112,共2页
我们研究质点或物体的运动时,必须首先选择参考系.对于参考系的选取原则上说是任意的,但是如果参考系选取得恰当,可使物体的运动变得简洁,使复杂的问题得以简化.
关键词
参考系
初速度
加速度
匀加速运动
选取原则
解题
物体
竖直上抛
相遇
匀速直线运动
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职称材料
有关磁场的易错问题分析
10
作者
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第1X期38-39,共2页
关键词
问题分析
条形磁铁
磁感线
洛伦兹力
磁场力
匀强磁场
机械能守恒定律
地球赤道
切线方向
临界速度
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职称材料
“用油膜法估测分子的大小”实验要点及分析
11
作者
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第10S期55-56,共2页
一.实验目的通过这个实验,学习一种估测分子大小的方法.二.实验原理把一滴油酸滴到水面上,油酸在水面上散开形成单分子油膜,如果把分子看成一个挨一个的球形。
关键词
油膜法
单分子
分子大小
酸溶液
注射器针头
酸分子
坐标纸
液滴
面积计算
油滴
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职称材料
对一道物理习题的深刻剖析
12
作者
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2007年第4期54-55,共2页
在物理的学习中,同学们对于有些比较抽象的习题和物理现象,在理解时往往感觉有一定的困难.这时候如果能利用特殊值,先降低习题的难度,对该习题有一个比较深刻的理解后再去解析,同学们就比较容易接受了.
关键词
皮带轮
落地点
减速运动
转动速率
物理习题
顺时针方向
小物体
自由滑
传送带
匀速运动
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职称材料
剖析光电效应及其实验规律
13
作者
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第5S期41-43,共3页
对于光电效应这一节,重点在于理解光电效应的含义及其实验装置和规律.下面就这个实验的装置和实验规律加以剖析.
关键词
实验规律
光子说
示数
反向电压
极限频率
电场力
加速电压
饱和值
光子能量
发射电子
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职称材料
机械能守恒定律的两个推论在解题上的应用
14
作者
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2006年第2期40-41,共2页
在中学物理课本中,机械能守恒定律是这样叙述的:在只有重力、弹力做功的情形下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变.从机械能守恒定律的内容不难得出以下两个推论.推论1 重力做功不改变物体的机械能.推论2 对于单...
在中学物理课本中,机械能守恒定律是这样叙述的:在只有重力、弹力做功的情形下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变.从机械能守恒定律的内容不难得出以下两个推论.推论1 重力做功不改变物体的机械能.推论2 对于单个物体来说,如果物体受到若干个力的作用,物体机械能的改变量就等于除了重力以外其他力所做功的代数和.以上两个推论在解答问题时非常有用。
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关键词
机械能守恒定律
推论
做功
物体
改变量
解题
重力势能
拉力
牛顿第二定律
代数和
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职称材料
《电场》测试题
15
作者
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第11X期45-50,共6页
关键词
灵敏电流表
电场力
测试题
平抛运动
球带
匀强电场
电势能
带电量
动能定理
电场线
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职称材料
子弹射击木块问题的解答及推广
16
作者
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第Z1期107-109,共3页
子弹射击木块这类习题在中学物理中是一种常见的题型,多数同学对这类问题的解答深感困难.下面通过几个例子来探讨一下这类问题的解答方法.对这种问题常见的有以下两种类型:①物块放在光滑的水平面上。
关键词
中学物理
动量守恒
动摩擦因数
相对位移
滑动摩擦力
物理现象
物理规律
动能定理
物理模型
解题方
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职称材料
正确认识重力
17
作者
陈超众
张钰明
《中学生数理化(高一使用)》
2006年第9期37-38,共2页
重力是我们在高中物理学习中接触最多的一种性质的力,所以正确认识重力是学好物理的前提条件.1.重力(1)重力的产生:重力是由于地球对物体的吸引而产生的力.说明:①地球上的物体都受到重力的作用,不管质量大还是小,也不论有无生命.
关键词
重力作用
受力物体
正确认识
身体重心
施力物体
运动状态
地球
不同性质
水平面
吸引力
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职称材料
解变力问题的常用方法(高一、高二、高三)
18
作者
陈超众
《数理天地(高中版)》
2005年第4期30-30,38,共2页
1.用动量定理,动量定理可由牛顿定律导出,但它给出的是力对时间的积累效果与运动状态改变的关系,不涉及过程的细节,所以能解决牛顿定律不易解决的变力问题.
关键词
变力
动量定理
牛顿定律
高三
高二
高一
常用方法
运动状态
时间
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职称材料
机械能守恒定律单元测试题
19
作者
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2012年第5期25-27,共3页
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索...
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.
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关键词
机械能守恒定律
单元测试题
以点带面
融会贯通
学以致用
解题规律
题海
同学
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职称材料
相互作用单元测试题
20
作者
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2012年第9期25-27,共3页
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索...
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.
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关键词
单元测试题
相互作用
以点带面
融会贯通
学以致用
解题规律
题海
同学
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职称材料
题名
臭牡丹根提取物的抑菌效果(摘要)(英文)
被引量:
10
1
作者
林娜
尹礼国
陈超众
魏琴
李华兰
机构
宜宾学院生命科学与食品工程系
出处
《Agricultural Science & Technology》
CAS
2009年第5期130-133,共4页
基金
Supported by Youth Foundation of Yibin University(QJ05-22)
Research Fund for the Doctoral Program of Yibin University(2005B02)~~
文摘
[目的]研究臭牡丹根不同极性溶剂提取物对常见植物病原微生物的抑菌效果。[方法]制备了乙醇、乙醚、乙酸乙酯和蒸馏水4种臭牡丹提取物,采用菌饼法研究臭牡丹根的抑菌能力,包括抑菌圈直径(十字交叉法)、最小抑菌浓度(MIC)的测定。并以小麦赤霉为指示菌,观察了pH值为5~8范围内臭牡丹根提取物的抑菌活性。[结果]臭牡丹根的4种提取物对小麦纹枯病菌、小麦赤霉病菌、水稻纹枯病菌、玉米大斑病菌均具有不同程度的抑菌作用,其中,蒸馏水提取物的抑菌效果最好,其次为乙酸乙酯、乙醚,80%乙醇提取物的抑菌效果最差。4种溶剂提取物对小麦赤霉的抑制效果几乎都优于其他的菌种,而对玉米大斑的抑制效果最差,可能是其抑菌机理不同,导致对不同菌的抑菌能力产生差异。乙酸乙酯提取液对小麦赤霉、小麦纹枯、水稻纹枯和玉米大斑最小抑菌浓度分别为16、20、20、25mg/ml;80%乙醇提取液对水稻纹枯和小麦赤霉的最小抑菌浓度为30mg/ml,而对小麦纹枯和玉米大斑的最小抑菌浓度为35mg/ml;蒸馏水提取液对小麦纹枯和小麦赤霉的最小抑菌浓度为10mg/ml,水稻纹枯和玉米大斑的最小抑菌浓度分别为16、20mg/ml;乙醚提取液对小麦赤霉、小麦纹枯、水稻纹枯和玉米大斑最小抑制浓度分别为10、20、20、30mg/ml。总的看来,臭牡丹根提取物对这几种常见植物致病菌的MIC均在35mg/ml以下。臭牡丹根提取物在pH值5~8的范围内具有不同程度的抑菌作用。80%乙醇提取物和乙酸乙酯提取物在中性条件下,抑菌效果较好,然后,随着pH值增加或减小而变差;乙醚提取物在酸性条件下,对小麦赤霉的抑制作用大于在中性和碱性条件下;而蒸馏水的则与乙醚相反,表明其抑菌活性受pH值的影响较大。[结论]臭牡丹根对4种病原微生物具有较好的抑制效果,其抑菌活性受pH值影响较大。
关键词
臭牡丹根
提取物
抑菌效果
Keywords
Clerodendron bungei roots
Extracts
Antimicrobial effect
分类号
S482.2 [农业科学—农药学]
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职称材料
题名
臭牡丹根提取物的抑菌效果研究
被引量:
8
2
作者
林娜
尹礼国
陈超众
魏琴
李华兰
机构
宜宾学院生命科学与食品工程学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2009年第32期15884-15886,15898,共4页
基金
宜宾学院青年基金(QJ05-22)
宜宾学院博士启动基金(2005B02)资助
文摘
[目的]研究臭牡丹根不同极性溶剂提取物对常见植物病原微生物的抑菌效果。[方法]采用菌饼法研究臭牡丹根的抑菌能力。[结果]臭牡丹根的4种提取物对小麦纹枯病菌、小麦赤霉病菌、水稻纹枯病菌、玉米大斑病菌均具有不同程度的抑菌作用,其中,蒸馏水提取物对小麦纹枯病菌和小麦赤霉病菌的抑菌效果最好,乙醚提取液对小麦赤霉病菌的抑菌效果最好,其最小抑菌浓度都MIC都为10mg/ml。臭牡丹根提取物在pH值5~8的范围内具有不同程度的抑菌作用。[结论]臭牡丹根对4种病原微生物具有较好的抑制效果,其抑菌活性受pH值影响较大。
关键词
臭牡丹根
提取物
抑菌效果
Keywords
Clerodendron bungei roots
Extracts
Antimicrobial effect
分类号
S567.19 [农业科学—中草药栽培]
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职称材料
题名
谈气体压强的计算方法
3
作者
陈超众
机构
河南省南乐县一中
出处
《中学物理》
北大核心
2005年第4期63-64,共2页
文摘
温度、体积和压强是气体的三个状态参量.要确定气体的状态,就要知道气体的温度、体积和压强.其中气体压强的计算是一个难点.也往往是解决问题的关键.下面介绍气体压强的几种计算方法.
关键词
气体压强
解决问题
中气
参量
体积
计算方法
难点
状态
分类号
O414 [理学—理论物理]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈如何对物理进行受力分析
4
作者
陈超众
机构
河南省南乐县一中
出处
《中学理科(高考导航)》
2005年第7期23-24,共2页
关键词
受力分析
物体
科学思维方法
力学问题
运动规律
重要基础
训练过程
应用过程
分析方法
电场力
物理学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
O31 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
为社会开放 为社会服务
5
作者
陈超众
机构
上海市泸湾区图书馆
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
1991年第4期36-38,共3页
文摘
文章以我国改革开放大背景为依托,剖析了图书馆开放的流行观念,提出了“开放”的社会意义及其内涵拓展的观点,简介了近年来,我国图书馆在这方面的理论探讨,特别是实践求索的新鲜动态。
关键词
图书馆工作
读者工作
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
在高中生物教学中渗透德育之我见
6
作者
陈超众
机构
福建省安溪县铭选中学
出处
《求知导刊》
2017年第35期11-11,共1页
文摘
高中生物课程提出“以德育为核心,以创新精神和实践能力的培养为重点”的改革思路,这符合现代课堂教学的基本要求。虽然生物属于自然科学,但是高中生物课本中有很多与德育有关的素材,这为在生物课堂中进行德育渗透提供了有力保障。高中生物的德育内容由于没有显在的文字表述往往会被忽视,因此教师要认真研读教材,深入教材寻找其中所蕴含的德育内容,采用恰当的方式进行德育渗透。
关键词
高中生物
德育渗透
课堂教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
热学单元测试题
7
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第10X期43-47,共5页
文摘
——做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下这些习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径.
关键词
单元测试
阿伏加德罗常数
油膜法
重力势
弹性势能
动量定理
单一热源
插入深度
坐标纸
滴油
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《几种重要的金属》单元测试题
8
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第11X期74-78,共5页
文摘
——做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下这些习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径.
关键词
单元测试
反应方程式
锌锰干电池
稀硝酸
四氧化三铁
硝酸铝
常见元素
离子反应
总反应式
紫色石蕊
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
解题利剑——巧选参考系
9
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2008年第Z1期111-112,共2页
文摘
我们研究质点或物体的运动时,必须首先选择参考系.对于参考系的选取原则上说是任意的,但是如果参考系选取得恰当,可使物体的运动变得简洁,使复杂的问题得以简化.
关键词
参考系
初速度
加速度
匀加速运动
选取原则
解题
物体
竖直上抛
相遇
匀速直线运动
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有关磁场的易错问题分析
10
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第1X期38-39,共2页
关键词
问题分析
条形磁铁
磁感线
洛伦兹力
磁场力
匀强磁场
机械能守恒定律
地球赤道
切线方向
临界速度
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“用油膜法估测分子的大小”实验要点及分析
11
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第10S期55-56,共2页
文摘
一.实验目的通过这个实验,学习一种估测分子大小的方法.二.实验原理把一滴油酸滴到水面上,油酸在水面上散开形成单分子油膜,如果把分子看成一个挨一个的球形。
关键词
油膜法
单分子
分子大小
酸溶液
注射器针头
酸分子
坐标纸
液滴
面积计算
油滴
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对一道物理习题的深刻剖析
12
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2007年第4期54-55,共2页
文摘
在物理的学习中,同学们对于有些比较抽象的习题和物理现象,在理解时往往感觉有一定的困难.这时候如果能利用特殊值,先降低习题的难度,对该习题有一个比较深刻的理解后再去解析,同学们就比较容易接受了.
关键词
皮带轮
落地点
减速运动
转动速率
物理习题
顺时针方向
小物体
自由滑
传送带
匀速运动
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
剖析光电效应及其实验规律
13
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第5S期41-43,共3页
文摘
对于光电效应这一节,重点在于理解光电效应的含义及其实验装置和规律.下面就这个实验的装置和实验规律加以剖析.
关键词
实验规律
光子说
示数
反向电压
极限频率
电场力
加速电压
饱和值
光子能量
发射电子
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
机械能守恒定律的两个推论在解题上的应用
14
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2006年第2期40-41,共2页
文摘
在中学物理课本中,机械能守恒定律是这样叙述的:在只有重力、弹力做功的情形下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变.从机械能守恒定律的内容不难得出以下两个推论.推论1 重力做功不改变物体的机械能.推论2 对于单个物体来说,如果物体受到若干个力的作用,物体机械能的改变量就等于除了重力以外其他力所做功的代数和.以上两个推论在解答问题时非常有用。
关键词
机械能守恒定律
推论
做功
物体
改变量
解题
重力势能
拉力
牛顿第二定律
代数和
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《电场》测试题
15
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第11X期45-50,共6页
关键词
灵敏电流表
电场力
测试题
平抛运动
球带
匀强电场
电势能
带电量
动能定理
电场线
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
子弹射击木块问题的解答及推广
16
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第Z1期107-109,共3页
文摘
子弹射击木块这类习题在中学物理中是一种常见的题型,多数同学对这类问题的解答深感困难.下面通过几个例子来探讨一下这类问题的解答方法.对这种问题常见的有以下两种类型:①物块放在光滑的水平面上。
关键词
中学物理
动量守恒
动摩擦因数
相对位移
滑动摩擦力
物理现象
物理规律
动能定理
物理模型
解题方
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
正确认识重力
17
作者
陈超众
张钰明
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2006年第9期37-38,共2页
文摘
重力是我们在高中物理学习中接触最多的一种性质的力,所以正确认识重力是学好物理的前提条件.1.重力(1)重力的产生:重力是由于地球对物体的吸引而产生的力.说明:①地球上的物体都受到重力的作用,不管质量大还是小,也不论有无生命.
关键词
重力作用
受力物体
正确认识
身体重心
施力物体
运动状态
地球
不同性质
水平面
吸引力
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
解变力问题的常用方法(高一、高二、高三)
18
作者
陈超众
机构
河南省南乐县第一中学
出处
《数理天地(高中版)》
2005年第4期30-30,38,共2页
文摘
1.用动量定理,动量定理可由牛顿定律导出,但它给出的是力对时间的积累效果与运动状态改变的关系,不涉及过程的细节,所以能解决牛顿定律不易解决的变力问题.
关键词
变力
动量定理
牛顿定律
高三
高二
高一
常用方法
运动状态
时间
分类号
O313 [理学—一般力学与力学基础]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
机械能守恒定律单元测试题
19
作者
陈超众
机构
河南
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2012年第5期25-27,共3页
文摘
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.
关键词
机械能守恒定律
单元测试题
以点带面
融会贯通
学以致用
解题规律
题海
同学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
相互作用单元测试题
20
作者
陈超众
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2012年第9期25-27,共3页
文摘
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.
关键词
单元测试题
相互作用
以点带面
融会贯通
学以致用
解题规律
题海
同学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
臭牡丹根提取物的抑菌效果(摘要)(英文)
林娜
尹礼国
陈超众
魏琴
李华兰
《Agricultural Science & Technology》
CAS
2009
10
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职称材料
2
臭牡丹根提取物的抑菌效果研究
林娜
尹礼国
陈超众
魏琴
李华兰
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2009
8
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职称材料
3
谈气体压强的计算方法
陈超众
《中学物理》
北大核心
2005
0
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职称材料
4
谈如何对物理进行受力分析
陈超众
《中学理科(高考导航)》
2005
0
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职称材料
5
为社会开放 为社会服务
陈超众
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
1991
0
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职称材料
6
在高中生物教学中渗透德育之我见
陈超众
《求知导刊》
2017
0
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职称材料
7
热学单元测试题
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008
0
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职称材料
8
《几种重要的金属》单元测试题
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008
0
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职称材料
9
解题利剑——巧选参考系
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2008
0
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职称材料
10
有关磁场的易错问题分析
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008
0
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职称材料
11
“用油膜法估测分子的大小”实验要点及分析
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007
0
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职称材料
12
对一道物理习题的深刻剖析
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2007
0
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职称材料
13
剖析光电效应及其实验规律
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007
0
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职称材料
14
机械能守恒定律的两个推论在解题上的应用
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2006
0
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职称材料
15
《电场》测试题
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006
0
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职称材料
16
子弹射击木块问题的解答及推广
陈超众
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006
0
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职称材料
17
正确认识重力
陈超众
张钰明
《中学生数理化(高一使用)》
2006
0
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职称材料
18
解变力问题的常用方法(高一、高二、高三)
陈超众
《数理天地(高中版)》
2005
0
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职称材料
19
机械能守恒定律单元测试题
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2012
0
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职称材料
20
相互作用单元测试题
陈超众
《中学生数理化(高一使用)》
2012
0
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职称材料
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