有效课堂之非常“6+1”

南方科技大学（以下简称＂南科大＂）原校长朱清时在介绍南科大自主招生时说,南科大招生成绩是由三部分组成,高考成绩占60%,面试成绩占30%,平时成绩占10%。在解释为什么平时成绩占10%时,他这样说道,只有让师生重视平时的成绩才能保证教育改革的成功。可见平时的成绩是多么重要,如果没有平时的学习,高考、中考的成绩将无从谈起。平时的成绩哪里来？那就是来源于有效的课堂中。

将提高课堂教学有效性进行到底

伴随着高考和中考指挥棒的舞动，如何让学生更主动地参与到课堂教学中来，将提高课堂教学的有效性进行到底。改变学生学习思想品德课程“疲软”态度，已成为课堂教学改革亟待解决的问题。笔者根据多年的教学实践，谈谈在进行课堂教学中的几点做法。

浅析小学低年级语文识字教学的策略

小学生在学习语文时应该先从汉字入手,汉字是认识世界的媒介之一,学好汉字意义重大。学生只有掌握丰富的汉字知识,才能为语文学习创造良好条件,也才能为今后的阅读与写作打牢基础。只有增加汉字储备,才能在课外学习中更好地实现拓展。但是小学生正处在汉字学习基础阶段,在学习上不仅问题较大,难度也很大,这要求教师积极创新识字教学方法,确保小学低年级识字教学目标顺利实现。