关于高校思政教育与心理教育融合的探讨

对于高校而言,学校的心理教育和思政教育的研究以及对二者结合的实践策略研究是实现其教学成果的重要理论,对实现教育目的有着重大指导意义。本文通过阐述思政教育和心理教育的联系,对高校在开展思政教育以及心理教育融合实践中出现的问题进行探讨,并从多个方面和层次对此融合途径进行了讨论。

关于大学生积极心理品质培养途径的探讨

大学生积极心理品质的培养是高校心理教育的重要价值取向,具有十分重要的作用。培养大学生积极心理品质应从机制、平台、制度3个方面进行建设。

在学生管理工作中如何促进学生主体性成长

主体的成长对于学生个人今后的发展起着决定性的作用,然而当前学生个体主动性方面存在许多不足之处,这就要求我们应适应教育环境的变化,改变传统的学生管理理念,面对新的任务不断创新,以促进学生个性的充分发展,培养学生自我管理能力,变学生管理为指导学生自我管理。

新媒体时代社会思潮对大学生思想行为影响及对策研究

新媒体时代,信息传播的快速便捷使得多元社会思潮对大学生产生了不同程度的影响,笔者调研大学生在新媒体环境下,对社会思潮了解渠道、了解度和认同度的情况,并进行分析,提出在新媒体时代高校引导大学生正确应对社会思潮的对策。

独立学院“能力本位”学生评价体系的构建

评价体系是办学质量的保证。基于独立学院办学模式和师生群体的特殊性,秉持以实践应用能力为核心的"能力本位"评价体系,不断探索独立学院学生评价体系的新机制、新方法和新途径,才能促进独立学院健康持续地发展。

微信进行思想政治教育的优势与途径研究

作为目前中国最流行一款的即时通讯软件，微信的作用已经远远超出其他单纯作为通信工具的互联网软件。微信的广泛流行，给国家的舆论把控、意识形态把控等方面都提出了挑战，如何利用微信的积极功能、避免它的消极功能，使之更好地服务于大学生的思想政治教育，已经成为亟待解决的问题。主动，而不是被动地应对互联网浪潮，合理地利用并使其优化思想政治教育的针对性和有效性。

基于塑性力学变分原理的大锻件镦粗变形研究

镦粗是大锻件制造工艺中最重要的基本工序与常用工序.镦粗变形是由其坯料内部的速度场(或位移场)确定的,进行镦粗变形研究的关键是得到其真实速度场(或位移场),为此,利用塑性力学变分原理,对其进行了研究.根据试验与生产得到的镦粗变形基本规律,预设镦粗变形的运动学容许的速度场,进而求得应变速率场,借助刚塑性材料的第一变分原理求得其真实速度场的解析式.为检验真实速度场的合理性,考察了端面摩擦因子m分别为0、0.25、0.5和0.75时镦粗坯料的变形情况,结果合理.又进一步将解析计算结果与数值计算结果对比,两种计算结果十分接近.表明研究得到的镦粗真实速度场解析式是正确的.利用建立钢锭镦粗的真实速度场,计算分析了钢锭镦粗的难变形区,可为制定大锻件工艺提供参考.

直齿圆柱齿轮径向挤压成形及有限元分析

针对传统齿轮精锻存在齿形填充不饱满,模具使用寿命短,成形载荷大等问题,采用径向挤压成形方案,同时采用多凸模径向挤压成形齿轮。该方案将轴向挤压整体受力模式改为局部受力,有效地降低了成形载荷,提高了模具使用寿命,同时消除了轴向挤压中间的起皱现象。最后利用有限元软件模拟锻件挤压时的温度场、应变场及金属流动规律,证明该方案的可行性。

谈档案利用数据统计与注重实际效益

一、档案提供利用和信息反馈工作中存在的主要问题 1、局限于档案利用数据统计，不求档案的实际效益。各级档案行政管理部门，每到年终在要求基层档案馆（室）编制年报，了解档案利用情况时，只需统计几个利用数据，如利用人数、利用档案卷（册）数、页数及复印数等，而不了解通过档案信息资源的开发与利用，所获得的社会效益和经济效益。

直齿圆柱齿轮径向挤压方案优越性分析

区别于传统齿轮轴向挤压成形方法,本文提出了一种新型的齿轮径向挤压方案,该方案改变了成形载荷的加载方向,在提高锻件质量及模具使用寿命上有了显著的改善。本文将借助有限元数值模拟软件FORGE,分别模拟了齿轮径向挤压和轴向挤压过程,并将径向挤压模拟结果与轴向挤压模拟结果做对比,分析了两种挤压方案模具所受成形载荷、温度场分布以及锻件成形质量,得出了该径向挤压方案具有一定优越性的结论。

主旋律影视作品须契合当下传播语境的年轻化表达

相关数据显示,当今影视作品通过新媒体平台传播,其受众分布中有72.9%的观看者在30岁以下。内容形态、传播手法、平台调性形成合力,进而找寻到一种年轻的"出路",这是当今中国影视产品获得受众最有效的方法。年轻人作为新媒体传播的主力,主旋律作品的意义生成更要着眼于此、依托于此,因此,主旋律影视产品应注入更多的"年轻基因"。进入新的历史时期,主旋律影视作品的语态逐渐发生转向,不同类型的影视文本皆在积极寻求更契合于当下传播语境的年轻化表达。