新课程背景下初中体育教学中发展性评价初探

新一轮基础教育课程改革对初中体育教学评价的要求是要建立促进学生全面发展的教学评价体系。本文在对发展性评价的概述、与传统评价体系比较的基础上,重点探讨了在初中体育教学中如何实施发展性评价,促进学生全面发展。

体育教学中体能训练趣味化探究

大部分优秀的体育运动习惯基本都是在初中时期培养的,由于我国新课改的大力推进与实施,导致初中体育知识越来越重要。初中体育教师在为学生们讲解体能训练的知识过程中,应当科学、合理、正确的使用趣味化教学模式,这样可以提升学生们的学习兴趣,而且还可以吸引学生们的注意力,提升教学质量,帮助中学生们养成优良的体育运动习惯。掌握与理解体育运动当中的各种技能,可以提升教师和学生们之间的沟通与互动。基于此本篇文章重点讲述了体育教学中体能训练趣味化教学策略。