对初中班主任持久开展德育工作的思考

长期以来，由于受应试教育的影响，初中班主任重教书、轻育人，重智育、轻德育，片面追求考试成绩和升学率，不同程度地存在着忽视德育的现象。针对学生存在的自私冷漠、娇气任性、爱慕虚荣、缺乏正义感和责任心、劳动观念和集体观念淡薄等道德品质方面的突出问题。

试析农村义务教育学校布局调整政策变迁与教育机会再分配

我国农村义务教育学校布局调整政策自 20 世纪 80 年代始,历经了“调整-停滞-恢复”的三个阶段,已形成了相对稳定的政策体系。这一政策体系从不同的教育机会分配视角出发,对农村义务教育学校布局进行了具体调整。但是当前农村义务教育学校布局调整政策存在着教育机会分配不合理、忽视教育机会分配中的办学条件保障、对乡村寄宿生生活照顾缺乏针对性等问题,导致农村义务教育学校布局缺乏合理性,无法体现出教育资源分配的公平性。因此,未来农村义务教育学校布局调整政策需要进一步转变思路,以更好地服务于教育机会公平和教育均衡发展。基于此,本文主要对农村义务教育学校布局调整政策变迁与教育机会再分配的实践策略进行分析研究。