浅谈大学生抗挫折能力的培养

大学生应通过以下途径培养自身的抗挫折能力:学习人文知识,把握人生真谛;认识自我,适时消除主要心理压力与危机;积极探索缓解压力与危机的有效形式,不断增强自身抗挫折能力;向教师请教。

浅谈地方高校分校区教学管理工作

随着高等学校的连续扩招,多数地方高校都存在多校区运行的局面。目前分校区教学管理存在管理人员、教学资源和管理机制缺陷。改进分校区教学管理的应对措施:创新观念、校园文化建设、管理与服务。

强化三个意识 努力提高高校人事管理工作水平

本文作者从科学发展观的时代要求出发,论述了高校人事工作在学校发展、人才培养和知识创新等方面的重要管理作用,进一步提出,在当前,面对知识经济的挑战,努力提高高校人事工作管理水平十分重要。为此,必须强化服务意识、奉献意识和自律意识。

渭南民营企业人力资源管理的关键环节

渭南民营企业由于缺乏明确的人才战略和科学的用人标准,导致人才的浪费、流失和结构失衡,致使企业难以做大做强。解决渭南民营企业的人力资源管理现状,应把握好人才资源管理机构和队伍建设、用人战略、招聘、培训、激励、用人、防人、人才危机处理八个关键环节,帮助渭南民营企业走上人力资源管理的科学化轨道。

校园网统一认证系统的实现及其应用

为了能够提高校园网的安全性,加强对校园网的管理,迫切需要一个安全、可靠、高效的认证系统。通过对国内外认证系统发展状况的分析,阐述了建立校园网认证系统的必要性,并介绍了渭南师范学院校园网认证系统的特点和功能。

大学生心理压力与危机根源探析

在论述大学生自身发展的基础上,重点分析了大学生心理压力与危机的内在和外在的根源,进一步指出压力与危机的正负面效应所在,对大学生抗挫折能力的培养和提高有着积极的作用。

论实行教师资格制度的重要意义

实行教师资格制度是落实教育优先发展战略的重大措施，是依法治教，加强教师队伍管理科学、规范的制度，教师资格制度的实行，不仅能提高教师队伍的整体素质，促进师资管理的廉政建设，也能促进全体公民教育意识的提高。

我校师资队伍建设的探索与实践

教师是高校教职工队伍的主体，是学校赖以生存和发展的基础。高校应加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质，培养和造就一批中青年学术带头人和骨干教师，提高中青年教师的学历层次，改善教师补充渠道，形成竞争和激励机制。