老年冠心病PTCA术后支架再狭窄患者血浆IP-10水平表达及相关危险因素

目的探讨老年冠心病经皮冠状动脉腔内血管成形术(PTCA)术后支架内再狭窄(ISR)患者血浆干扰素诱导蛋白(IP)-10水平表达及其相关危险因素。方法 90例老年冠心病患者均接受PTCA手术治疗,并植入冠状动脉支架,术后6个月行冠状动脉造影(CAG)复查。根据复查结果,分为ISR组28例,支架内无再狭窄组32例,另30例CAG结果显示冠状动脉狭窄程度<50%为对照组。详细记录3组临床资料,并对血浆IP-10浓度进行测定,分析ISR发生相关危险因素。结果 ISR组血浆IP-10浓度高于支架内无再狭窄组及对照组(P<0.05);支架内无再狭窄组高于对照组(P<0.05);Logistic回归分析结果显示,吸烟史、支架长度、糖尿病史、血清尿酸、血清总胆红素及血浆IP-10表达水平与ISR发生存在相关性(P<0.05),是ISR发生高危因素。结论老年冠心病患者经PTCA治疗后,IP-10水平表达较高可作为临床诊断冠心病术后ISR的生化指标之一;吸烟史、支架长度、糖尿病史、血清尿酸、血清总胆红素是术后ISR发生高危因素,对具备这些高危因素的患者应强化药物治疗,及早控制。

智慧课堂在小学语文教学中的应用

在教育改革进一步推进的背景下,小学语文教学也迎来了全新的面貌。传统的教学模式过于单一,已经无法满足当代教学的要求。在此背景下,智慧课堂应运而生,凭借自身的优势获得了广大教师的认可和青睐。基于此,如何有效应用智慧课堂,成为现阶段小学语文教育工作者亟待解决的课题。以下紧扣上述课题,首先分析小学语文教学中应用智慧课堂的必要性,接着就应用智慧课堂的路径展开探究,希望提供有力参考。

多媒体技术在语文教学中的运用

合理使用电教媒体,能突破时空限制,解决传统教学中难于解决的问题,把学生的视野引向古今中外、天南地北、深入微观世界之中,培养学生探究能力,激发合作学习兴趣,调动 其学习主动性和创造性,从而有效地提高教学效率.