求解非线性方程的单参数类方法的一个改进

基于二次曲线,推导出了求解非线性方程的一类带参数的迭代公式,给出了算法的收敛性分析。新的迭代公式允许在所求根的邻域内出现导数为零的情况。数值试验表明新方法是非常有效的。

一道不等式试题解法探究

通过对一道不等式提供八种不同的证法,希望能在加强学生发散性思维能力乃至创造性思维培养能力上有些帮助。以此拓宽学生的解题思路,提高学生综合应用数学知识解题的能力。

求解非线性方程的修正斯蒂芬森方法

提出了一种求解非线性方程的三阶收敛的修正斯蒂芬森方法.新的迭代公式每步仅需计算三次函数值,数值实验表明算法是有效的.

管窥低年级学生考试“投机”心态

近年来，小学生考试“投机”心态时常可见。由于小学生缺乏对作弊的正确认识，使得这种“投机”心态开始低龄化，普遍化。作为老师，应该及时灌输学生正确的考试意识，并告知学生何谓“作弊”，告知孩子作弊是一件不良投机行为，是对衡量学习成果的欺骗行为。让学生深刻地明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。

职业高校科研工作的几点思考

科研是职业高校的各项工作的重要内容。它在促进学校多方面发展上发挥重要作用。职业高校的科研工作有其特殊性。这种特殊性表现在:要重视教学研究,要结合生产实践为企业提供技术服务,要在实训环节中注重技术含量和提倡科研精神。为了促进职业高校科研工作的可持续发展,还应建立科学规范的管理体制。

学科核心素养背景下小学数学大单元教学设计及实践研究

以落实核心素养为中心任务的新一轮课程改革开始后,学科教学整体格局发生改变,大单元教学模式广泛应用.为促进学数学学科科学开展大单元教学,本文围绕大单元教学设计与实践展开研究,从分析单元教学要素提炼核心问题、设定单元整体目标重整内容序列、设计单元核心任务形成教学方案三个环节做好教学设计工作,并细化每个环节具体实践策略,旨在有效发挥大单元价值,形成教学新范式,提高数学核心素养培养效果.