弘扬数学文化 提升试题内涵——以近两年浙江省数学中考试题为例

近年来数学文化得到数学教育工作者的广泛关注. 2017年浙江省数学中考试卷中已经有数学文化背景的试题,其主要从数学与自然学科的联系、数学史、数学与生活的联系这3个方面设计试题,弘扬数学文化,提升试题内涵.

巧用教材 激活课堂——“三线八角”教学案例一则

教材是教师教学的依据,也是学生学习、发展的重要资源.而教师深入研读教材内容,梳理内容脉络,挖掘思想方法,体悟教材承载的意蕴,灵活处理教材,是教师上好课、激活课堂的前提,也是学生发展的助推器.本文设计一则"三线八角"的教学案例,希望能对数学教师研读教材,巧用教材,点燃学生的求知热情有所帮助.一、复习导入师:"角"是我们中小学数学中一个重要的概念,谁能回忆一下角的概念?

中新数学教科书“锐角三角函数”内容比较

＂锐角三角函数＂是初中数学的一章重要内容,通过对中新初中数学教科书中本章＂锐角三角函数概念的学习＂、＂解直角三角形＂和＂锐角三角函数的应用＂三个内容进行比较分析,从中获得启示,希冀对我国数学教科书的建设有所贡献.