清末民初历史教学中的国耻教育初探——以教科书为中心

国耻教育主要是运用中国近代历史上帝国主义发动的侵略战争、中国与帝国主义签订的一系列不平等条约和国耻日,对公民进行爱国主义和民族精神教育。进入20世纪,为抵抗西方列强的步步入侵和应对统治危机,清政府被迫进行自我改革。历史教学的内容在此时发生变化,有关国耻的内容开始与历史教学相结合,相关教科书得以编纂和出现。民国建立后,中国教育的面貌焕然一新,政府更为重视国耻教育在学校历史教学中的重要作用。新的学校课程标准的颁行和学者、教育界人士相关文章的发表,使得历史教科书中国耻史实的编纂更加的多元化和科学化,历史教学的内容得到丰富和发展。

浅谈新《工会会计制度》下基层工会会计信息质量的提升

新《工会会计制度》(以下简称新制度)的实施,在满足新时代工会改革发展需要的同时,进一步强化了工会财务管理,极大促进了工会会计信息质量的提升。本文以占比工会组织99%以上的基层工会为研究主体,以新制度在基层工会的实践情况为依据,以更为微观的视角分析新制度对基层工会会计信息质量提升的推动作用,为新制度在基层工会落实落地提出对策和建议,以期共同推动基层工会财务工作的高质量发展。

中国近代国耻教育的社会动员力量(1895-1927)

1840年鸦片战争后,伴随着一系列战争失败和不平等条约签订而来的耻辱感与危机感,深深地激发了一些社会进步人士的救亡意识,他们开始试图将个人和国家的耻辱结合起来,并想要将其变成一种群体认知,以激发民众普遍的爱国救亡之情。在这一过程中,国耻教育的重要性也随之凸显。国耻教育主要是运用中国近代历史上帝国主义发动的侵略战争、中国与帝国主义签订的一系列不平等条约和国耻日,对公民进行爱国主义和民族精神教育。