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企业逃贷十计与银行反逃贷几策
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作者 陈述民 岳竹 +1 位作者 傅刚 王伟波 《河北金融》 1995年第9期30-31,共2页
一、企业逃贷常用十计曝光 1.金蝉脱壳。某小厂欠银行贷款本息37万元,因严重亏损而无力还贷。1993年该厂实行改革,一分为四,裂变成三个厂和一家公司。由于原厂地皮属租赁性质,建在原厂租赁地皮上的四家新企业又没有用原厂机器设备、厂... 一、企业逃贷常用十计曝光 1.金蝉脱壳。某小厂欠银行贷款本息37万元,因严重亏损而无力还贷。1993年该厂实行改革,一分为四,裂变成三个厂和一家公司。由于原厂地皮属租赁性质,建在原厂租赁地皮上的四家新企业又没有用原厂机器设备、厂房建筑,不承担还贷责任于法可行。原厂机器设备、厂房建筑落后。 展开更多
关键词 银行贷款 工业局 厂房建筑 县长 租赁地 蝉脱 接木 还贷责任 应付利息 担保
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浅谈小学数学之解决问题
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作者 陈述民 《大观周刊》 2012年第26期212-212,共1页
如果说发现问题是获取新知的突破口,那解决问题的过程则是培养灵活性、独创性的窗口。作为数学教师,在课堂教学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新意识。《... 如果说发现问题是获取新知的突破口,那解决问题的过程则是培养灵活性、独创性的窗口。作为数学教师,在课堂教学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新意识。《数学课程标准》明确提出:“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略。”作为数学教师,在课堂数学中力求使学生成为知识的探究者、获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新意识。那么,怎样培养小学生解决问题的能力呢? 一、设计问题。 展开更多
关键词 小学数学 《数学课程标准》 数学教师 课堂教学 创新意识 小学生 提出问题 综合运用
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