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浅谈提高小学数学课堂教学的有效性策略
被引量:
13
1
作者
陈述琦
《学周刊》
2018年第5期43-44,共2页
实施有效的小学数学教学活动,是数学课程改革的重要目标。小学数学教师要充分结合数学学科的特点,创设生动具体的教学情境,巧设课堂提问,合理利用课堂练习,充分合理评价,激起小学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和感知数学知...
实施有效的小学数学教学活动,是数学课程改革的重要目标。小学数学教师要充分结合数学学科的特点,创设生动具体的教学情境,巧设课堂提问,合理利用课堂练习,充分合理评价,激起小学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和感知数学知识,以此来提高数学课堂教学的实效性。
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关键词
小学数学
课堂教学
有效性策略
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职称材料
题名
浅谈提高小学数学课堂教学的有效性策略
被引量:
13
1
作者
陈述琦
机构
甘肃省民乐县徐家寨小学
出处
《学周刊》
2018年第5期43-44,共2页
文摘
实施有效的小学数学教学活动,是数学课程改革的重要目标。小学数学教师要充分结合数学学科的特点,创设生动具体的教学情境,巧设课堂提问,合理利用课堂练习,充分合理评价,激起小学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和感知数学知识,以此来提高数学课堂教学的实效性。
关键词
小学数学
课堂教学
有效性策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈提高小学数学课堂教学的有效性策略
陈述琦
《学周刊》
2018
13
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