聚焦学习生发逻辑 构建科学微项目化课程——以“项目探索”校本课程为例

基于义务教育科学课程标准,融入项目式学习理论,指向核心素养,聚焦学习的生发逻辑,归纳初中科学微项目化课程建构的基本模式。以“项目探索”为例,阐述微项目开发的核心理念和研发策略,总结微项目化课程的基本特征。研究表明了项目式学习理念与科学课程结合的可能性,为中学科学项目式教学的常态化提供思路。

初中科学“空气与生命”的项目式教学——以“制作简易制氧机”导引课为例

以“制作简易制氧机”项目为例,探索项目式教学中导引课的实践,为项目的行进提供思考。

路桥建设工程中测量技术的应用

随着互联网时代的不断发展,人们的生活节奏不断加快,对于路桥建设工程的质量提出了较高的要求。测量是路桥建设工程中最为主要的环节,而测量技术对于路桥建设工程中有着重要作用,其可以满足于路桥建设安全化的要求。在我国的路桥建设工程中,安全问题首当其冲。安全是一切建筑设施工程的最起码保障,脱离了安全问题,一切就是空谈。而合理的测量技术和检测技术是安全的具体性指标,对路桥建设工程的稳定性和安全性十分重要。该文就从测量技术入手,详细地分析路桥建设工程中测量技术的应用。

“配制溶液”新授课的项目式教学设计与实践

以“史莱姆”这一学生喜闻乐见的玩具为项目学习主题,以配制硼砂水、寻找最佳配方、避免造成浪费、开发创意玩法为项目学习活动,呈现以项目学习的方式开展配制溶液新授课的教学设计和教学实践过程。

素养为本的“脊椎动物”项目教学设计与实践

以“脊椎动物的崛起”为项目学习主题,以制作“生态卡片”为核心任务,以“伟大演化“”沧海巨变“”陆地革命“”最终胜利“”未来狂想曲”等为项目学习活动,借助“生态卡片”和创意写作活动,发展生命观念与科学思维。

影响建筑工程管理的主要因素及对策

随着当前我国经济的不断发展与进步,我国建筑工程建设得到了迅速的发展和完善,同时在国际上,其竞争实力同样也在不断地提升,但是就目前来看,我国建筑行业要想真正地实现自身市场竞争力的提升,就必须要做好相应的建筑工程管理活动,并且科学有效地进行工程项目的规范化管理,一方面能够有效地提升工程质量、企业形象以及企业名誉,另一方面还能够有效地节约工程建设的成本,为更好地实现我国建筑行业的可持续发展奠定坚实的基础。基于此,该文主要从当前阶段我国建筑工程发展的成本以及相关的对策入手,来进行分析和研究。

利用地方特产,开发教学资源--“探秘无子瓯柑”植物生长繁殖专题复习课教学设计

以“探秘无子瓯柑”为载体,以无子瓯柑“开花-传粉-受精-结果-栽培”为主线,展开植物的生长繁殖专题复习,旨在引导学生构建知识网络,将知识应用于生产实践中去,培养学生科学探究能力。

初中科学单元复习的发现课教学设计——以“运动和力”为例

以“运动和力”单元复习为例,进行“发现课”教学设计和实施,落实核心素养的培养目标。