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两物种抛物-抛物排斥趋化模型解的渐进行为
被引量:
1
1
作者
张娜
赵晓婕
陈道会
《东华大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第1期145-150,共6页
两物种抛物-抛物排斥趋化模型描述了两不同物种对同一种化学物质产生趋化排斥作用.对于充分光滑的初始数据,利用压缩不动点定理和先验估计技巧,证明了该模型存在唯一且有界的整体光滑解,并利用Lyapunov泛函证明了该整体解指数收敛到常...
两物种抛物-抛物排斥趋化模型描述了两不同物种对同一种化学物质产生趋化排斥作用.对于充分光滑的初始数据,利用压缩不动点定理和先验估计技巧,证明了该模型存在唯一且有界的整体光滑解,并利用Lyapunov泛函证明了该整体解指数收敛到常数稳态解.
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关键词
趋化性
整体存在性
有界性
收敛性
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职称材料
抛物-椭圆吸引排斥趋化模型的定性分析
2
作者
陈道会
《纺织高校基础科学学报》
CAS
2013年第4期474-480,共7页
考虑一个抛物-椭圆吸引排斥趋化模型.通过建立合适的熵不等式,利用不动点原理,Lp估计技巧,广义的Gagliardo-Nirenberg插值不等式和Moser迭代,证明了当细胞的初始质量满足条件‖u0‖L1(Ω)≤xαCNG时,该模型存在惟一的整体解.
关键词
趋化性
吸引-排斥
熵不等式
整体存在性
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职称材料
带Logistic源的抛物-椭圆趋化模型解的大时间行为
被引量:
3
3
作者
葛占洪
陈道会
《纺织高校基础科学学报》
CAS
2012年第4期436-441,共6页
考虑带logistic源的抛物-椭圆趋化模型.用不动点原理,Lp估计技巧和Moser迭代证明了对任意的正的logistic阻尼系数,该模型整体解存在且一致有界.当logistic阻尼系数充分大和在初值有正下界的假设之下,通过构造上、下解和能量估计,证明了...
考虑带logistic源的抛物-椭圆趋化模型.用不动点原理,Lp估计技巧和Moser迭代证明了对任意的正的logistic阻尼系数,该模型整体解存在且一致有界.当logistic阻尼系数充分大和在初值有正下界的假设之下,通过构造上、下解和能量估计,证明了解在L2(Ω)空间中指数收敛到非零常数稳态.
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关键词
趋化性
有界性
收敛性
logistic源
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职称材料
浅谈幼儿趣味化、生活化的泥塑活动
4
作者
陈道会
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第2期235-236,共2页
泥塑是我国古朴的民间艺术,流传至今仍被许多人所珍爱。幼儿园泥塑活动之所以深受孩子们的喜爱,是因为幼儿制作泥塑作品的过程是其操作、想象、创造、自我满足的过程。在实践中教师应采取怎样的策略引导和帮助幼儿提高对物体形象记录、...
泥塑是我国古朴的民间艺术,流传至今仍被许多人所珍爱。幼儿园泥塑活动之所以深受孩子们的喜爱,是因为幼儿制作泥塑作品的过程是其操作、想象、创造、自我满足的过程。在实践中教师应采取怎样的策略引导和帮助幼儿提高对物体形象记录、造型、制作等方面的能力,以促进幼儿园泥塑活动的有效、高质开展呢?现结合自己的反思和经验,尝试着提出一些建议和策略。
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关键词
幼儿
趣味化
生活化
泥塑活动
媒体
评价
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职称材料
论“互联网+”背景下幼儿园泥塑课程的创新实践
5
作者
陈道会
《好日子》
2021年第16期234-234,共1页
在幼儿园的课堂教育中有一门课堂特别受到各年龄段幼儿的喜爱,这门课程就是泥塑课程。因为爱玩本身就是幼儿的天性,所以对于幼儿来说,在泥塑课程中他们并不是在上课,而是在玩泥,自然会非常的快乐。但其实泥塑课程的开设并不只是让幼儿...
在幼儿园的课堂教育中有一门课堂特别受到各年龄段幼儿的喜爱,这门课程就是泥塑课程。因为爱玩本身就是幼儿的天性,所以对于幼儿来说,在泥塑课程中他们并不是在上课,而是在玩泥,自然会非常的快乐。但其实泥塑课程的开设并不只是让幼儿在课堂上玩,最主要的意义是,让在孩子们玩泥的过程中能够培养到幼儿的技能并提高幼儿的素质。目前随着互联网的发展,在互联网+的背景下让幼儿园的泥塑课程有了更多的改进空间,如何才能够更多的开发出幼儿更多的创造力,成为泥塑课程新的挑战。
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关键词
互联网+
泥塑课程
创新实践
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职称材料
题名
两物种抛物-抛物排斥趋化模型解的渐进行为
被引量:
1
1
作者
张娜
赵晓婕
陈道会
机构
东华大学信息科学与技术学院
河南城建学院计算机科学与工程系
东华大学理学院
出处
《东华大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第1期145-150,共6页
文摘
两物种抛物-抛物排斥趋化模型描述了两不同物种对同一种化学物质产生趋化排斥作用.对于充分光滑的初始数据,利用压缩不动点定理和先验估计技巧,证明了该模型存在唯一且有界的整体光滑解,并利用Lyapunov泛函证明了该整体解指数收敛到常数稳态解.
关键词
趋化性
整体存在性
有界性
收敛性
Keywords
chemotaxis
global existence
boundedness
convergence
分类号
O175.26 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
抛物-椭圆吸引排斥趋化模型的定性分析
2
作者
陈道会
机构
东华大学应用数学系
出处
《纺织高校基础科学学报》
CAS
2013年第4期474-480,共7页
文摘
考虑一个抛物-椭圆吸引排斥趋化模型.通过建立合适的熵不等式,利用不动点原理,Lp估计技巧,广义的Gagliardo-Nirenberg插值不等式和Moser迭代,证明了当细胞的初始质量满足条件‖u0‖L1(Ω)≤xαCNG时,该模型存在惟一的整体解.
关键词
趋化性
吸引-排斥
熵不等式
整体存在性
Keywords
chemotaxis
global existence
attraction-repulsion
entropy inequality
分类号
O175.26 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
带Logistic源的抛物-椭圆趋化模型解的大时间行为
被引量:
3
3
作者
葛占洪
陈道会
机构
东华大学应用数学系
出处
《纺织高校基础科学学报》
CAS
2012年第4期436-441,共6页
文摘
考虑带logistic源的抛物-椭圆趋化模型.用不动点原理,Lp估计技巧和Moser迭代证明了对任意的正的logistic阻尼系数,该模型整体解存在且一致有界.当logistic阻尼系数充分大和在初值有正下界的假设之下,通过构造上、下解和能量估计,证明了解在L2(Ω)空间中指数收敛到非零常数稳态.
关键词
趋化性
有界性
收敛性
logistic源
Keywords
chemotaxis
boundedness
convergence
logistic source
分类号
O175.26 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
浅谈幼儿趣味化、生活化的泥塑活动
4
作者
陈道会
机构
重庆市大足区万古镇中心幼儿园
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第2期235-236,共2页
文摘
泥塑是我国古朴的民间艺术,流传至今仍被许多人所珍爱。幼儿园泥塑活动之所以深受孩子们的喜爱,是因为幼儿制作泥塑作品的过程是其操作、想象、创造、自我满足的过程。在实践中教师应采取怎样的策略引导和帮助幼儿提高对物体形象记录、造型、制作等方面的能力,以促进幼儿园泥塑活动的有效、高质开展呢?现结合自己的反思和经验,尝试着提出一些建议和策略。
关键词
幼儿
趣味化
生活化
泥塑活动
媒体
评价
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
论“互联网+”背景下幼儿园泥塑课程的创新实践
5
作者
陈道会
机构
重庆市大足区万古镇中心幼儿园
出处
《好日子》
2021年第16期234-234,共1页
文摘
在幼儿园的课堂教育中有一门课堂特别受到各年龄段幼儿的喜爱,这门课程就是泥塑课程。因为爱玩本身就是幼儿的天性,所以对于幼儿来说,在泥塑课程中他们并不是在上课,而是在玩泥,自然会非常的快乐。但其实泥塑课程的开设并不只是让幼儿在课堂上玩,最主要的意义是,让在孩子们玩泥的过程中能够培养到幼儿的技能并提高幼儿的素质。目前随着互联网的发展,在互联网+的背景下让幼儿园的泥塑课程有了更多的改进空间,如何才能够更多的开发出幼儿更多的创造力,成为泥塑课程新的挑战。
关键词
互联网+
泥塑课程
创新实践
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
两物种抛物-抛物排斥趋化模型解的渐进行为
张娜
赵晓婕
陈道会
《东华大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014
1
下载PDF
职称材料
2
抛物-椭圆吸引排斥趋化模型的定性分析
陈道会
《纺织高校基础科学学报》
CAS
2013
0
下载PDF
职称材料
3
带Logistic源的抛物-椭圆趋化模型解的大时间行为
葛占洪
陈道会
《纺织高校基础科学学报》
CAS
2012
3
下载PDF
职称材料
4
浅谈幼儿趣味化、生活化的泥塑活动
陈道会
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
论“互联网+”背景下幼儿园泥塑课程的创新实践
陈道会
《好日子》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
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