儿童性教育刻不容缓

中国推行素质教育多年，虽然硕果累累，但是儿童性教育却成了当今最被忽视的教育短板。 一、儿童身体发育普遍“提速” 目前，随着社会的发展，经济水平不断提高，人们的日常饮食及营养也逐年改善，青少年及儿童的体格生长和青春期发育也较过去提前了。中山大学附属第一医院儿科副教授马华梅等人针对儿童体格生长和性征发育调查了广州、福州、南宁、武汉、北京、上海、青岛、重庆、天津等九大城市的男孩、女孩各约2万人。“首次获得具有国家代表性的当今中国儿童第二性征发育正常参照值，得出中国儿童属国际发育较早人群的结论。”数据显示，当前我国女生青春期启动的中位年龄分别是9.20岁、11.16岁以及12.27岁；男生青春期启动的中位年龄10.55岁、12.78岁和14.05岁。这意味着我国小学四至六年级的学生就陆续步入青春期，进入性成熟年龄。中小学学生面对身体发育带来的惶恐，以及与异性交往引发烦恼，如果没有得到家庭、学校及时的辅导，孩子难以健康地快乐地成长。

勿让课件成为课堂的“罂粟花”——例谈课件在小学语文教学中的合理应用

多媒体课件是重要的教学辅助手段，但在当前小学语文课堂教学中，尤其是在阅读教学中使用不当的现象比较常见。课件的使用要遵循适用、适量、适时的原则，勿让课件扼杀学生的思维发展。

从经典中来,回到生活中去

今年的暑期档电影《长安三万里》不仅在社会上引起热烈反响,还激发起广大师生读经典的热情。而在此之前我就意识到:读经典要从娃娃抓起,指导低年级读经典,结合课标理念,再深入教学实践,肯定会有成效。笔者近几年尝试探索,基于“教—学—评”一体化的策略,组织学生根据以下四部分进行共读——关联导读,读出诗韵;故事牵引,了解诗意;群文合读,理解诗人;结合实践,悟出诗情。