英语教学中竞争教学法的运用

本文主要通过在中学英语教学中采用竞争教学法，开展小组竞争、个人竞争、男女竞争等竞争方式探索竞争教学法在学习态度、小组活动表现、学生学习投入程度、作业完成情况、课堂表现情况、学生运用语言的能力等环节中对素质教育和人才培养模式变革的影响。探索结果证明在英语教学中运用竞争教学法有利于推进素质教育和人才培养模式的变革。

构建初中劳动教育“四维六化”班级管理模式

初中阶段是学生开展劳动教育的关键时期。劳动教育已成为班主任管理工作的重要组成部分。本文探索通过家庭劳动评价常态化、班务劳动评价制度化、专项技能评价体系化、志愿服务评价长效化、学科融合评价模块化和劳动创新评价项目化六个途径推动劳动教育的全面实施,使学生在劳动态度、劳动习惯、劳动技能和劳动创新四个维度得到发展,从而对劳动教育进行系统性的规划、实施、监督和评价,以构建初中劳动教育“四维六化”班级管理模式。