基于WOS知识图谱的VR用户体验设计进展可视化分析

为了系统认识虚拟现实技术在用户体验设计应用研究的全局概况,运用科学知识图谱的方法,涵盖时间、国家/地区、机构和作者的产出情况、研究热点聚类、知识基础以及研究演化等多个方面,对Web of Science数据库1998-2022年间的学术文献进行了分析。结果显示,国际研究里发达国家影响较大,其中高等院校是研究的主要机构;国际研究聚焦于环境(environments)、增强现实(augmented reality)、沉浸感(immersion)等;教育、虚拟环境、用户满意度以及可用性成为近几年国际研究热点;国际研究的关键词聚类可分为#1用户体验(User experience)、#2用户接受度(User acceptance)、#3虚拟环境(Virtual environment)、#4可视化设计(Visual design)4大类。国际研究者未来可关注用户体验环境或服务的设计理念、沉浸式体验、交互设计以及增强现实等方面。

高中数学“体验式”教学策略探析

随着素质教学理念的不断深入,在当前的高中数学教学课堂上,如何强化“体验式”教学策略的应用,是摆在相关教师面前的一项重要任务.为了进一步强化教师的教学认识,本文通过对高中数学“体验式”教学策略的应用情况展开分析,希望能够对高中数学教学起到一些积极的参考作用.

基于绿色理念的儿童教育空间设计方法研究

在绿色理念普及的新时代背景下,我国逐渐开始注重以绿色文化为基础的环境建设。文章旨在促进儿童与自然环境的和谐发展,改善儿童教育空间的质量与环境,为儿童创造一个可持续的教学空间。基于绿色理念分析调查当前教育空间存在的问题和不足,运用相关理论并结合案例研究,探索儿童学习空间设计方法中的绿色理念,从而改善儿童的学习空间环境,促进儿童身心的健康成长。文中提出了一套适用于儿童教育空间的设计策略与实践经验,该研究可为其他空间与人居设计提供参考。