文摘针对乳腺癌患者,5A模式健康教育对其出院准备度的影响。方法 选取 2021年 7 月至 2022 年 7 月南通大学附属医院甲乳外科收治的乳腺癌手术患者100例,分为对照组(常规健康教育)和实验组(5A模式健康教育),对比患者出院准备度、出院指导质量、术后功能锻炼依从性、自我护理能力水平。结果 实施5A模式健康教后,实验组病人的计算出的出院准备度的分数(94.62±4.72)比对照组病人的分数(82.57±4.34)高出很多,有很大差异( P <0.05);其中三个维度中的两个,即个人状态、适应能力计算出的分数差异非常显著( P <0.05),预期性支持所算出的分数没有多大差距(P > 0.05);实验组病人为其计算出的出院指导质量的分数(194.92±10.20)比对照组病人的分数(177.57±9.32)高出许多,有很大差异( P <0.05);其中三个维度中的两个,即获得的内容、讲授技巧及效果算出的分数差异很大( P <0.05),需要的内容的分数基本上没有差异(P > 0.05);对比两组患者,实验组病人我们为其术后功能锻炼依从性打分是(53.12±10.08),比对照组的打分(47.57±9.21)高出很多,差异非常显著( P <0.05);实验组病人的自我护理能力水平的得分比对照组高出许多,差异非常显著( P <0.05)。结论 我们把5A的这种模式之下的宣教应用到乳腺癌的病人之中,不仅仅对于病人出院准备度提高有意义,而且还能够在改善病人出院之后的指导质量的前提下,也提高了病人实施功能训练的依从水平,是非常值得进行推广和应用的。