中国高等教育的少数民族政策：国家价值和民族身份的衡量

在20世纪的后25年，地区独立性的需求和国家独立性的需求之间的矛盾越来越激烈。这些矛盾导致了一些民族地区因为种族原因的分裂，就像前苏联和南斯拉夫。因为学校不仅为民族地区的经济的整合也为政治的整合需要服务，教育系统提供了一个场所来观察国家独立性和民族独立性之间的关系。许多国家的政治领导人和教育家们宣称他们国家的公共教育系统是为那些少数群体提供平等的受教育和求职的机会。然而，学校如何能帮助少数群体获得进入被多数群体的价值所主导的社会和经济系统的权利，同时又能保存他们独立的民族文化和独立性，是所有的系统所面临的挑战。