当代大学生公民权利意识存在的问题及对策

权利意识是我国青年一代成长成才必须具备的基本素养,也是影响国家和社会未来发展的重要因素。通过对广东省内部分高校大学生的公民权利意识的实证调查与分析发现,当前大学生的公民权利意识比较薄弱,主要体现为权利认知模糊和权利能力偏弱。应加大学校公民意识教育,营造社区公民文化氛围,健全公民权利行使机制,发挥家庭环境熏陶作用,加强和改进当前学校思想政治教育的实效性,以提升我国当代大学生的整体公民素质。

学用行知思想,为发展社会主义教育事业服务

笔者围绕＂学习、研究、运用、发扬陶行知的教育思想,为发展社会主义教育事业服务＂这个主题,对当今我国的教育现状及会考弊端进行了分析,最后归纳出结论：陶行知的教育思想不仅对上个世纪我国的教育事业具有很大的指导作用,在今天依然是一块闪耀着光芒的知识瑰宝,依然值得广大教育工作者和莘莘学子去学习、研究、运用、发扬,使它更好地为发展现代社会主义教育事业服务。

新生代环卫工人生存与发展状况及其对策探究——基于G市的调查

新生代环卫工人的生存与发展状况如何,正引起各级政府的高度重视。通过对G市新生代环卫工人的实证调查与分析,针对其生存状况和发展需求,课题组提出如下建议:开设全方位绿色通道,制定困难帮扶政策,建立多元激励机制和多方监督机制,加强知识技能教育,发挥社会组织职能,以力求改善新生代环卫工人的生存与发展现状,让他们在城市工作和生活时,能逐步融入城市,并且感到幸福。

大学思政课接受障碍的主体心理因素分析

分析大学思政课的接受障碍,一方面要从传授者的角度进行研究,分析传授者在开展思想政治教育活动时的形式或内容是否妥当;另一方面还应对接受者的心理因素进行分析,分析接受者出现兴趣、动力不高和产生主观抵触和排斥的深层次原因。通过对接受主体的心理分析后发现:学生的学习需要、成就动机、课程认识以及逆反心理是导致大学生在大学思政课上存在接受障碍的重要心理因素。