数字孪生驱动的车间多模式配送调度优化

针对混流大型生产装配车间配送调控能力差、配送过程监控困难、运输资源消耗大等问题,提出一种基于遗传算法的数字孪生车间的物料配送方法。建立物理配送与孪生配送实时交互的数字孪生车间物料配送多目标模型,根据物料清单使用遗传算法生成初始物料配送方案,在搭建的孪生车间中对初始配送方案进行仿真优化,并采用数字孪生模型监测设备配送情况并解决配送过程中出现的突发情况。最后以某柴油机装配车间物料配送为例,证明了遗传算法结合数字孪生的装配车间物料配送方案能合理安排物料运输,降低了起重机运输时间,提高了AGV工作安全性,优化车间配送系统性能。

“概念图”在初三数学复习课教学中的运用探研

基于初三数学复习课的教学实际,教师可以概念图将数学知识脉络清晰地呈现在学生面前,启发学生思考,强化学生对抽象数学概念的理解、对知识之间联系的把握,进而使学生形成个性化的数学知识框架,提高复习的质量和效率。在具体实践中,教师可以概念图展示引导学生回顾知识,以概念图绘制引导学生梳理重点知识,以概念图优化引导学生完善知识体系,以概念图运用强化学生的数学训练,以概念图拓展促使学生迁移知识,以概念图回归加强师生的反思总结。

灯盏生脉胶囊联合针刺对脑梗死后血管性痴呆患者的临床疗效

目的考察灯盏生脉胶囊联合针刺对脑梗死后血管性痴呆患者的临床疗效。方法300例患者随机分为对照组和观察组,每组150例,2组采用常规治疗,同时对照组给予针刺,观察组在对照组基础上加用灯盏生脉胶囊,疗程3个月。检测临床疗效、中医证候评分、MoCA评分、ADAS-cog评分、TNF-α、GSH-Px、AOPP、血流速度(大脑中动脉、大脑后动脉、大脑前动脉)、Hcy、BDNF、NPAS4变化。结果观察组总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后,2组中医证候评分、ADAS-cog评分、TNF-α、AOPP、Hcy、NPAS4降低(P<0.05),MoCA评分、GSH-Px、BDNF升高(P<0.05),动脉血流速度增加(P<0.05),以观察组更明显(P<0.05)。结论灯盏生脉胶囊联合针刺可减少脑梗死后血管性痴呆患者氧化应激损伤及炎症反应,改善脑血流,缓解神经元损伤,促进认知功能和病情恢复。

文言文:以趣激效 构建高效文言课堂

文言文是先人留给我们的一份珍贵遗产,也是我们继承中国文化传统的一种形式。但较长时期以来,文言文教学却不尽如人意。为改变初中文言文教学中存在的现状,提高文言文教学的实际效果,本文从以趣激效角度提出四个方法激发学生的求知欲,提高学生的兴趣,从而提高文言文的有效教学效果。

让我轻轻的靠近你——浅论课堂情境教学的重要性

情境教学强调学习情境的作用,尤其注重学生在真实的环境中学习,因此,情境教学具有更加人性化的特点,它较其他教学方法更能激发学生的学习兴趣和动机,更易培养学生的创新意识。本文从笔者的实践教学经验出发,就情境教学如何在语文课堂上有效地运用加以浅显地论述。

急性脑梗死患者血小板白细胞聚集体与动脉粥样硬化的关系

目的探讨急性脑梗死患者血清血小板白细胞聚集体与动脉粥样硬化斑块的关系。方法选择脑梗死患者110例,根据高分辨率MRI对颈动脉和大脑中动脉评估结果分为易损斑块组24例,稳定斑块组56例,无斑块组30例,另选择健康体检者30例(对照组)。比较各组血小板白细胞聚集体、血小板单核细胞聚集体、血小板中性粒细胞聚集体、血小板淋巴细胞聚集体水平。结果易损斑块组、稳定斑块组、无斑块组血清血小板白细胞聚集体、血小板单核细胞聚集体、血小板粒细胞聚集体、血小板淋巴细胞聚集体水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。易损斑块组和稳定斑块组血清血小板白细胞聚集体、血小板单核细胞聚集体水平明显高于无斑块组,差异有统计学意义(P<0.05)。与稳定斑块组比较,易损斑块组血小板单核细胞聚集体水平明显升高,差异有统计学意义[(31.34±6.18)%vs(24.67±5.34)%,P<0.05]。结论血小板白细胞聚集体与动脉粥样硬化斑块有关,而血小板单核细胞聚集体与斑块易损性密切相关,可作为斑块易损性指标。

一种面向人脸识别的加权代价敏感局部保持投影

传统的局部保持降维方法追求最低的识别错误率,即假设每一类的错分代价都是相同的.这个假设在真实的人脸识别应用中往往是不成立的.人脸识别是一个多类的代价敏感和类不平衡问题.例如,在人脸识别的门禁系统中,将入侵者错分成合法者的损失往往高于将合法者错分成入侵者的损失.因此,每一类的错分代价是不同的.另外,如果任一类合法者的样本数少于入侵者的样本数,该类合法者和入侵者就是类别不平衡的.为此,将错分代价融入到局部保持的降维模型中,提出了一种错分代价最小化的局部保持降维方法.同时,采用加权策略平衡了各类样本对投影方向的贡献.在人脸数据集AR,PIE,Extended Yale B上的实验结果表明了该算法的有效性.

比较FLAIR、增强T1WI及增强FLAIR对柔脑膜病变的诊断价值

目的:比较FLAIR、增强T1WI及增强FLAIR三种序列对不同柔脑膜病变的诊断价值。方法:搜集82例均行FLAIR、增强T1WI和增强FLAIR检查的柔脑膜病变患者的MR图像和资料,分析柔脑膜病变在不同序列上的MRI表现,对比三种序列对病变检出的敏感性。结果:柔脑膜病变呈不同程度的异常脑回样或线样高信号,82例中对病变的检出率分别为:FLAIR 14.63%(12/82)、增强T1WI 19.51%(16/82)、增强FLAIR 87.80%(72/82),三种序列之间差异有统计学意义(c2=101.290,P<0.03)。结论:FLAIR、增强T1WI及增强FLAIR三种序列对不同柔脑膜病变均有不同程度的检出率,其中增强FLAIR对柔脑膜病变的检出率明显高于其他两者,对柔脑膜病变更具有诊断价值。

双重抗血小板治疗对脑梗死患者血小板单核细胞聚集体的影响及急性期疗效评估

目的通过对脑梗死患者血小板-单核细胞聚集体(platelet-monocyte aggregations,PMA)水平及神经功能缺损评分(美国国立卫生院神经功能缺损评分,NIHSS)变化的研究,探讨氯吡格雷与阿司匹林联合用药与阿司匹林单药治疗的疗效差异。方法将80例急性脑梗死患者随机分为单药组(阿司匹林100 mg/d)及联合用药组(阿司匹林100 mg/d+氯吡格雷75 mg/d)。使用流式细胞仪术检测所有病例PMA水平,对联合用药及单药组治疗前后PMA水平及NIHSS进行比较。结果治疗1周后,联合用药组PMA水平(24.67±4.09)较治疗前PMA水平(29.63±6.1)有显著下降,差异有统计学意义(P<0.01);治疗1周后单药组PMA水平(26.5±4.14)较治疗前PMA水平(29.44±5.21)有显著下降,差异有统计学意义(P<0.01);联合用药组治疗2周后PMA水平(19.51±3.26)及NIHSS(1.9±0.7)与单药组治疗2周后PMA水平(24.57±4.8)及NIHSS(3.5±1.3)比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论与单用阿司匹林比较,阿司匹林联合氯吡格雷能更有效抑制血小板活化,并能改善脑梗死患者局灶神经功能缺损症状。

代价敏感的半监督Laplacian支持向量机

代价敏感学习是机器学习领域的一个研究热点.在实际应用中,数据集往往是不平衡的,存在着大量的无标签样本,只有少量的有标签样本,并且存在噪声.虽然针对该情况的代价敏感学习方法的研究已取得了一定的进展,但还需要进一步的深入研究.为此,本文提出了一种基于代价敏感的半监督Laplacian支持向量机.该模型在采用无标签扩展策略的基础上,将考虑了数据不平衡的错分代价融入到Laplacian支持向量机的经验损失和Laplacian正则化项中.考虑到噪声样本对决策平面的影响,本文定义了一种样本依赖的代价,对噪声样本赋予较低的权重.在7个UCI数据集和8个NASA软件数据集上的实验结果表明了本文算法的有效性.

丘脑出血预后相关因素分析

丘脑出血是颅内出血的常见类型,起病急,病残率和病死率高,自CT问世以来,逐渐引起临床医生的认识和重视。我们回顾了228例丘脑出血患者的资料,对影响预后的相关因素进行了分析。

本科护生逆境商现状及其影响因素的调查分析

目的了解本科护生逆境商的现状并探讨其影响因素。方法采用逆境商量表及学习满意度量表对312名本科护生进行问卷调查。结果护生逆境商和学习满意度总分分别为(127.54±15.01)分和(46.41±5.94)分,处于中等水平,且本科护生的逆境商与学习满意度呈正相关(P<0.01);教师素质与教学方法、教学过程、是否独生子女及是否担任班干部是影响本科护生逆境商的主要因素(P<0.01或P<0.05)。结论本科护生的逆境商水平有待提高,护理教育者可针对其主要影响因素采取有效的个性化措施,以提高本科护生应对逆境的能力。

用数字离子阱进行快速质量分析

利用数字离子阱技术进行样品的快速质量分析。在样品离子被引入离子阱的过程中,同时扫描数字射频工作电压的频率和离子共振偶极电压的频率,使得离子在进入离子阱质量分析器后,立即被相应的共振偶极电压所共振激发而逐出离子阱,并被离子探测器测量到。本方法相较于传统离子阱分析过程省去了离子引入、离子冷却和离子清空3个阶段,减少了约3/4的实验分析时间。通过对扫描速度、离子门电压参数的优化,数字束缚射频频率从1000~400 k Hz线性扫描,扫描速度为2385 Th/s,离子门电压为9 V,对利血平（m/z 609）,精氨酸（m/z 174）等样品的进行测试,离子信号强度达到最优。结果表明,利用本方法可以获得与离子阱质量分析传统方法相同的质谱结果。

质谱在金属有机框架材料结构与应用表征上的研究进展

金属有机框架材料(metal organic frameworks,MOFs)是指由金属离子或金属团簇与有机配体形成的一类多孔材料,具有比表面积大、气孔率高和热稳定性能优良等特点,在能源、环境、生物医药等领域应用广泛.质谱可有效测定各种金属元素的成分和含量,精准分析化合物的组成和结构,其灵敏度高、分析速度快,是表征MOFs的有效技术之一.在质谱技术中,样品的离子化是进行质谱分析检测的重要前提,因此从常见离子源的原理与特点出发,对采用质谱技术表征MOFs的常用离子源种类、样品要求及产生的离子类型进行总结,并进一步对质谱在MOFs定性、反应监测及应用分析等方面的研究进展进行综述.

《骨科护士康复护理行为意向评价量表》的信度和效度分析

目的了解《骨科护士康复护理行为意向评价量表》的可行性和有效性。方法采用整群抽样法选取湖南省长沙市、衡阳市和永州市三级19所甲等医院的600名骨科护士进行康复护理行为评价,并对其中63名护士重复测量,考察《骨科护士康复护理行为意向评价量表》的信度和效度。结果《骨科护士康复护理行为意向评价量表》的内在信度Cronbachα总体系数为0.951,重测信度Pearson总体相关系数为0.833;因子分析显示结构效度较好,与所依据理论的结构基本一致,6个公因子(包括直接态度和间接态度、主观规范、直接控制和间接控制、行为意向)能解释问卷全部内容的61.605%。结论《骨科护士康复护理行为意向评价量表》具有良好的信度和效度,可用于相关研究。

氮化硅陶瓷的熔盐腐蚀研究进展

氮化硅陶瓷具有优良的高温性能,广泛应用于各种高温部件中,但由于在高温时氮化硅在热力学上不稳定,易和环境介质反应产生腐蚀失效,因此氮化硅陶瓷抗腐蚀性能研究近年越来越得到重视。本文简述了氮化硅陶瓷熔盐腐蚀的背景及腐蚀性能测试方法,对氮化硅陶瓷在多种钠盐中的熔盐腐蚀机理、动力学研究等进行归纳总结,并对今后提高氮化硅陶瓷抗腐蚀性能研究提出了建议。

某三级甲等医院护士感知的职业生涯管理状况分析及对策

目的探讨临床护士感知的职业生涯管理现状及其影响因素,为护理管理者制定相关决策提供参考依据。方法整群抽取衡阳市某三级甲等医院取得护士执照并工作1年及以上的护士,采用一般资料问卷和护士职业生涯管理问卷对其进行调查。结果临床护士的职业生涯管理问卷总分为(39.60±10.50)分,处于中等水平。护士年龄、户籍地和喜欢护理职业情况是其感知职业生涯管理的影响因素(P<0.05)。结论临床护士的职业生涯管理处于中等水平,影响护士感知职业生涯管理的因素包括年龄、户籍地和喜欢护理职业情况,应针对相关因素完善护士职业生涯管理体系,完善医院对护士的人力资源管理,促进护理队伍的全面发展。

13家医院236名骨科护士康复护理行为现状及影响因素分析

目的了解骨科护士康复护理行为的现状,并探讨其影响因素。方法采用方便抽样抽取长沙市和永州市共13家医院,整群抽取236名骨科护士,运用骨科护士康复护理行为问卷和一般情况表进行调查。结果护士康复护理行为总均分为(4.13±0.54)分,3个维度均值按降序依次为态度、行为意向和感知控制;回归分析显示,医院等级、骨科工作年限及康复专科继续教育是影响骨科护士康复护理行为的因素(P<0.01),其中康复专科继续教育对骨科护士康复护理行为的影响最大(B=0.270,P=0.001)。结论护士康复护理行为处于中等偏上水平,其中态度维度得分最高,感知控制得分最低。护理管理者可通过规范化继续教育,加强对骨科低年资护士的培训,同时充分发挥高年资护士的业务专长,从而提高骨科护士的康复护理行为水平。

教育干预对护士康复护理行为的影响

目的探讨教育干预对护士实施康复护理的感知控制、态度和行为意向的影响。方法选择某综合医院骨科护士70名,随机分为对照组和试验组,每组各35名。对试验组护士实施教育干预,而对照组护士不实施教育干预,比较实施教育干预前后两组护士在感知控制、态度和行为意向得分的差异。结果实施教育干预后,试验组护士在感知控制、态度和行为意向上的得分高于对照组(均P<0.001)。结论 教育干预能有效改变护士对康复护理的态度,增强自我效能感和感知控制力,并改变康复护理的行为意向,从而有利于促进康复护理的实施。

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察

目的:观察探讨对盆腔炎住院患者施行健康教育护理干预的效果。方法:将2013年2月-2015年2月200例入住笔者所在医院的盆腔炎住院患者分为对照组和观察组,每组100例,前者给予常规盆腔炎护理干预,后者在对照组的基础上再给予健康教育护理干预,对比两组患者疾病知识掌握情况和对护理人员护理工作的满意情况。结果:观察组患者疾病知识掌握的总达标率为95%,高于对照组的65%,差异有统计学意义(P<0.05);对照组患者对护理人员护理工作总满意率为68%,低于观察组的98%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预可以有效地提高患者对疾病的认识和了解,进而尽早预防尽早配合治疗,大大提高了护理效果和患者对护理人员护理工作的满意度,值得临床推广应用。