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氘代Rigosertib类似物的合成
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作者 陈锞 龚瑜 +2 位作者 樊磊 胥珂馨 陈元伟 《合成化学》 CAS CSCD 2015年第6期557-559,共3页
以2,4,6-三羟基苯甲醛为原料制得中间体2,4,6-三甲氧基苯甲醛(2a)和2,4,6-三三氘甲氧基苯甲醛(2b);以4-烷氧基-3-硝基苄硫基乙酸为原料,经氧化、缩合-脱羧、还原、取代和水解5步反应合成了氘代Rigosertib类似物,收率80%-86%,其结构... 以2,4,6-三羟基苯甲醛为原料制得中间体2,4,6-三甲氧基苯甲醛(2a)和2,4,6-三三氘甲氧基苯甲醛(2b);以4-烷氧基-3-硝基苄硫基乙酸为原料,经氧化、缩合-脱羧、还原、取代和水解5步反应合成了氘代Rigosertib类似物,收率80%-86%,其结构经1H NMR和MS表征。 展开更多
关键词 2 4 6-三羟基苯甲醛 氘代药物 合成
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莫西沙星治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者的临床效果
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作者 陈锞 《中外医药研究》 2022年第14期24-26,共3页
目的:探讨莫西沙星治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期患者的临床效果。方法:选取2021年1月-2022年1月无锡市惠山区堰桥街道社区卫生服务中心收治的COPD急性加重期患者60例为研究对象,采取随机数字表法分为研究组和对照组,各30例。... 目的:探讨莫西沙星治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期患者的临床效果。方法:选取2021年1月-2022年1月无锡市惠山区堰桥街道社区卫生服务中心收治的COPD急性加重期患者60例为研究对象,采取随机数字表法分为研究组和对照组,各30例。对照组给予常规治疗,研究组在常规治疗基础上给予莫西沙星治疗。比较两组患者血清炎性指标、肺功能指标、治疗效果。结果:治疗后,两组患者白细胞、C反应蛋白、降钙素原水平均降低,研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组患者1秒用力呼吸容积、呼气流量峰值、第1秒用力呼吸容积占用力肺活量之比水平均升高,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:莫西沙星治疗COPD急性加重期患者临床治疗效果显著,可改善患者血清炎性指标和肺功能指标。 展开更多
关键词 莫西沙星 慢性阻塞性肺疾病 血清炎性指标 肺功能
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学科核心素养背景下足球专项化课程评价探究
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作者 陈锞 《当代体育》 2022年第16期165-167,共3页
近几年我国青少年体质健康水平虽止跌回升,但总体水平较低,传统教学方法,教学模式不断受到质疑。13 年上海市教委提出“小学体育兴趣化,初中体育多样化,高中体育专项化,大学体育个性化,”的学校体育教学改革策略,受到社会人士的高度关注。
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媒介即隐喻:武术国际化传播的文化阐释失衡研究
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作者 白雪辉 陈锞 杨刚 《武术研究》 2021年第4期26-29,共4页
以武术国际化传播文化阐释失衡为研究对象。从媒介即隐喻的视角采用文献资料法、访谈法对武术国际化传播阐释失衡分析,认为:武术国际化传播过程中文化阐释的特征呈现"优势性"及"圈层性",并且译者的阐释缺失以及读... 以武术国际化传播文化阐释失衡为研究对象。从媒介即隐喻的视角采用文献资料法、访谈法对武术国际化传播阐释失衡分析,认为:武术国际化传播过程中文化阐释的特征呈现"优势性"及"圈层性",并且译者的阐释缺失以及读者的误解与曲解是武术国际化传播文化阐释失衡的表象,其本质是阐释者文化自觉与文化认同的缺失。 展开更多
关键词 武术 国际化传播 文化阐释
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普洱茶+金融+互联网创新茶的流通模式 被引量:3
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作者 陈锞 《普洱》 2015年第12期76-77,共2页
普洱茶是一个有着多重属性的茶类,有饮品属性,有文化属性,有商品属性,有收藏属性,甚至还具备金融投资属性。作为一种可消耗的农产品,普洱茶虽然在金融领域显得有些特立独行。但其“越陈越香”的独特性价值,支撑着普洱茶在金融领... 普洱茶是一个有着多重属性的茶类,有饮品属性,有文化属性,有商品属性,有收藏属性,甚至还具备金融投资属性。作为一种可消耗的农产品,普洱茶虽然在金融领域显得有些特立独行。但其“越陈越香”的独特性价值,支撑着普洱茶在金融领域占据一席之地。 展开更多
关键词 金融领域 普洱茶 流通模式 互联网 新茶 多重属性 文化属性 商品属性
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高中体育课堂教、学、评一致性的探索与思考——以足球专项教学二过一为例 被引量:3
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作者 陈锞 《健与美》 2022年第5期139-143,共5页
随着《体育与健康新课程标准》的不断改革与推进,高中体育课堂教学愈加注重学生体育核心素养的培养,教学模式亦从以教师教学为主逐渐转变为以学生为中心。教、学、评一致性的教学理念是推进高中体育课堂教学发展的重要动力,文章以高中... 随着《体育与健康新课程标准》的不断改革与推进,高中体育课堂教学愈加注重学生体育核心素养的培养,教学模式亦从以教师教学为主逐渐转变为以学生为中心。教、学、评一致性的教学理念是推进高中体育课堂教学发展的重要动力,文章以高中足球专项教学基本战术二过一中的“直传斜插二过一”为例进行教学实践,为增强学生体育核心素养背景下的教、学、评一致性的体育课堂教学模式的实施提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 体育核心素养 教学模式 教、学、评一致性 足球专项教学
原文传递
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