强化认知训练对改善2型糖尿病患者认知功能障碍和日常生活活动能力的效果探讨

目的分析强化认知训练对改善2型糖尿病(T2DM)患者认知功能障碍和日常生活活动能力的效果。方法80例参与家庭医生签约团队管理的T2DM合并认知功能障碍患者,以随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。两组患者均接受常规治疗,对照组患者接受常规饮食、运动指导、用药咨询等基础干预,观察组患者在对照组基础上接受强化认知训练。对比两组训练效果以及训练前后认知功能障碍和日常生活活动能力改善情况。结果观察组患者训练总有效率97.50%高于对照组的77.50%,差异具有统计学意义(P<0.05)。训练前,两组患者韦氏成人智力测验(WAIS)、蒙特利尔认知评估量表(MOCA)、长谷川痴呆修改量表(HDS)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,观察组患者WAIS评分(90.55±5.65)分、MOCA评分(26.87±2.98)分、HDS评分(29.87±3.01)分均高于对照组的(83.29±5.32)、(22.98±2.37)、(24.28±2.76)分,差异有统计学意义(P<0.05)。训练前,两组患者日常生活能力量表(ADL)、功能活动调查表(FAQ)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,观察组患者ADL评分(82.11±2.38)分高于对照组的(76.67±2.54)分,FAQ评分(6.11±0.35)分均低于对照组的(7.01±0.37)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对T2DM合并认知功能障碍患者行强化认知训练可有效促进其认知功能的改善,患者日常活动能力也得以提高,临床应用价值显著。