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例谈数学思想方法在政治课教学中的渗透
1
作者
滕桂花
陈隆良
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第12期23-23,25,共2页
政治课教学中,适当运用数学思想方法,可化抽象为具体,化枯燥为生动,化深奥为浅显,化复杂为简明,从而可以调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生更好地理解和运用政治学科的基本概念和基本原理.本文从四个方面阐明数学思想方法...
政治课教学中,适当运用数学思想方法,可化抽象为具体,化枯燥为生动,化深奥为浅显,化复杂为简明,从而可以调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生更好地理解和运用政治学科的基本概念和基本原理.本文从四个方面阐明数学思想方法在政治课教学中的运用。
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关键词
政治课教学
数学思想方法
学生学习
助学
政治学科
简明
地理
渗透
具体
抽象
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题名
例谈数学思想方法在政治课教学中的渗透
1
作者
滕桂花
陈隆良
机构
湖南麻阳教师进修学校
湖南麻阳教育局教研室
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第12期23-23,25,共2页
文摘
政治课教学中,适当运用数学思想方法,可化抽象为具体,化枯燥为生动,化深奥为浅显,化复杂为简明,从而可以调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生更好地理解和运用政治学科的基本概念和基本原理.本文从四个方面阐明数学思想方法在政治课教学中的运用。
关键词
政治课教学
数学思想方法
学生学习
助学
政治学科
简明
地理
渗透
具体
抽象
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例谈数学思想方法在政治课教学中的渗透
滕桂花
陈隆良
《数理化解题研究(高中版)》
2000
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