基于在线直播的小学数学教学有效性策略

在线直播是目前流行的教学方式之一,利用钉钉网络平台可以实现在线教学。在互联网背景下,小学数学教师应巧妙借助在线直播的优势,提升自身教学水平,合理利用信息技术辅助教学,把多媒体资源融入教学中,帮助学生形成自主学习的能力,获得学习素养的提升。文章对小学数学与在线直播的结合和教学有效性策略进行探索。

地方高校毕业生对地方经济贡献的实证分析

本文以江苏省泰州市大学毕业生为研究对象,通过灰色关联分析,得出大学毕业生对地方经济贡献的关联值,并结合当前形势给出大学生服务经济就业观的相应对策。

小学数学课堂教学中有效教学情境的创设探究

随着新课程改革的不断深化,情境教学模式在小学数学课堂教学中得到广泛应用,并且取得了一定的实践成果,这主要得益于情境教学模式的创新性和趣味性。情境教学并不是某种特定的教学手段,而是多样化教学情境的总和。教师运用多种情境创设方式展开教学活动,既能集中学生的学习注意力,又能促进学生的思维发展,使学生构建出完善的知识体系,从而实现课堂教学效率的切实提升。因此,教师应当加强情境教学法的运用,以培养学生的自主学习意识和数学核心素养。