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剪切波弹性成像和应变弹性成像对乳腺癌诊断价值的分析 被引量:3
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作者 陈雁婷 《医学理论与实践》 2020年第3期464-465,共2页
目的:分析剪切波弹性成像和应变弹性成像对乳腺癌诊断价值。方法:选取2017年9月-2018年12月经病理诊断的乳腺癌患者67例,根据诊断方式的不同进行分组,采用剪切波弹性成像作为A组,采用应变弹性成像作为B组,比较两组诊断效果。结果:67例... 目的:分析剪切波弹性成像和应变弹性成像对乳腺癌诊断价值。方法:选取2017年9月-2018年12月经病理诊断的乳腺癌患者67例,根据诊断方式的不同进行分组,采用剪切波弹性成像作为A组,采用应变弹性成像作为B组,比较两组诊断效果。结果:67例患者共83个乳腺肿物,其中恶性肿物19个,良性肿物64个,恶性肿瘤中其中浸润性导管癌9个、浸润性小叶癌6个、导管原位癌2个、黏液癌2个。良性肿物中纤维素瘤28个、纤维囊性乳腺病18个、良性叶状肿瘤16个、硬化性腺病2个。A组诊断效能与B组差异无统计学意义(P>0. 05)。结论:针对乳腺癌患者采用剪切波弹性成像和应变弹性成像均可获得良好诊断价值,为保证诊断准确性可考虑在临床上联合两种技术进行检查,两种诊断方式如果结果一致时结论的可信性增加,否则需要结合其他诊断方法。 展开更多
关键词 剪切波弹性成像 应变弹性成像 乳腺癌 诊断
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浅析大学英语课程思政的实践路径:用英语讲好中国故事
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作者 陈雁婷 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期13-16,共4页
课程思政作为课程理论中的新概念,是落实立德树人的关键,从根本上回答了“为谁培养人,培养什么样的人,如何培养人”的问题。大学英语课堂的任务不仅是传递语言知识,更需搭建文化间的桥梁,为我国外交培养高质量人才。将课程思政应用在语... 课程思政作为课程理论中的新概念,是落实立德树人的关键,从根本上回答了“为谁培养人,培养什么样的人,如何培养人”的问题。大学英语课堂的任务不仅是传递语言知识,更需搭建文化间的桥梁,为我国外交培养高质量人才。将课程思政应用在语言教学中,有助于助力中国文化走出国门。本研究首先理清大学英语课程的属性,寻找英语教学与课程思政的联结点,即讲好中国故事。再基于传播学的5W模式,为英语课程思政的实践提出一定的方法。 展开更多
关键词 课程思政 英语教学 文化传播
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超声造影对宫颈癌放化疗疗效评估应用价值的研究
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作者 陈雁婷 《首都食品与医药》 2022年第7期83-85,共3页
目的分析超声造影在宫颈癌放化疗疗效评估中的作用。方法纳入宫颈癌患者90例,诊治时间为2018年2月-2020年2月,所有患者均采用放化疗方案,治疗前后均行超声造影检查,分析患者放化疗效果,对比治疗前后病灶参数和超声造影参数。结果90例患... 目的分析超声造影在宫颈癌放化疗疗效评估中的作用。方法纳入宫颈癌患者90例,诊治时间为2018年2月-2020年2月,所有患者均采用放化疗方案,治疗前后均行超声造影检查,分析患者放化疗效果,对比治疗前后病灶参数和超声造影参数。结果90例患者中,22例患者为完全缓解,32例患者为部分缓解,20例患者为稳定,16例患者为进展,概率分别为.24.44%、35.56%、22.22%和17.78%;完全缓解患者治疗后病灶完全消失;部分缓解患者治疗后病灶最大径为(30.32±8.21)mm,低于治疗前的(36.56±7.45)mm,对比有差异(P<0.05);稳定患者和进展患者治疗后病灶最大径为(33.56±6.32)mm和(40.78±5.16)mm,与治疗前的(35.68±7.18)m和(40.12±5.45)m比较,数据对比无差异(P>0.05);患者治疗后上升时间为(10.16±2.12)s,峰值强度为(13.45±3.42)dB,曲线下面积为(902.68±278.12)dB.s,低于治疗前的(11.18±2.27)s、(15.16±3.72)dB和(1021.74±311.56)dB.s,达峰时间为(24.16±6.21)s,平均通道时间为(44.56±7.64)s,高于治疗前的(21.54±5.48)s和(40.12±8.16)s,对比差异明显(P<0.05)。结论超声造影可对宫颈癌患者放化疗前后病灶大小予以测量,也可反映血流灌注参数变化情况,可在此基础上对临床疗效予以评估。 展开更多
关键词 超声造影 宫颈癌 放化疗 参数 疗效评估
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