“岗课赛证”融通模式下中职音乐与舞蹈专业人才培养路径探究

随着社会对音乐与舞蹈专业人才需求的日益增长,中职院校作为人才培养的重要基地,需要创新人才培养模式以适应行业发展的需求。在此背景下,“岗课赛证”融通人才培养模式应运而生。通过整合岗位需求、课程体系、技能竞赛和职业资格证书,能够培养出具有较强实践能力和创新精神的专业人才。因而,研究“岗课赛证”融通模式下中职音乐与舞蹈专业人才培养路径有重要的意义。对此,通过分析“岗课赛证”融通定义及其特点,研究中职音乐和舞蹈专业人才培养的创新点,在此基础上探讨“岗课赛证”融通模式下中职音乐与舞蹈专业人才培养路径,以期为中职音乐与舞蹈专业人才培养提供新思路。

“四全”培训模式的构建与实施

为进一步提高技能操作人员的标准化操作水平,规范本质化安全行为,采油厂本着"全面培训、统一培训、持续培训"的原则,以作业工培训为切人点,构建了以"全方位构建、全领域覆盖、全过程监控、全范围培育"为内容的标准化操作培训模式,营造了"上标准岗、干标准活、做标准事"的工作意识和理念,形成了"处处讲安全,人人会安全、个个都安全"的良好局面。一、实施全方位构建,夯实标准化培训基础一是构建培训标准体系。为保证培训工作做到有标可依,有标必依,建立规范了工艺施工标准21项、工序操作标准34项、设备使用标准8项和应急规范标准5项。

浅析如何以“蚂蚁精神”打造和谐团队

在团队制胜的今天,加强团队建设,打造团队精神,已经成为很多企业的管理共识,在不断地摸索和实践中,团队建设也逐渐上升为一种文化,成为企业提升向心力、凝聚力和创造力的重要举措。团队文化是指团队在相互合作的过程中,为实现各自的人生价值,为完成团队共同目标而形成的一种意识文化,团队文化的核心是强调协作,团结协作成就共同事业,实现和满足团队成员的各自需求,更是组织获得成功的切实保障。"共同的目标"是团队的凝聚力,"相互的信任"是团队的基石,"积极性"是团队前进的力量源泉。体现团队协作的"蚂蚁精神",是一种值得推崇的团队文化。

浅析如何合理规划开发企业的人力资源

"人是企业的最大资本,是企业的价值创造之源,如果得不到有效地开发管理,不仅不能实现价值增值,甚至成为您企业的最大成本"。从这一段论述中,我们可以清楚的认识到有效开发管理人力资源的重要性,认识到建立21世纪适合企业发展现状的人力资源管理与学习开发体系的重要性。企业如何合理规划开发现有的人力资源,保证企业发展的长期性、协调性和有效性,是企业发展急需解决的问题。一、人力资源管理现状和存在的问题1.人力资源管理的概念模糊。企业往往以传统的人事管理为主,精力主要放在员工的招聘、合同管理、考勤。

初中英语阅读校本课程的开发与实施策略探究——以粤港澳大湾区为例

概述校本课程,以粤港澳大湾区为例,在分析初中英语阅读校本课程开发的背景和现状的基础上,提出开发和实施策略,即关注学生的阅读需求,增强校本课程目标制订的“生本性”;增强课程资源意识,构建科学合理的课程资源整合模式;完善课程实施过程,提高校本课程实施的有效性;建立过程性和多方主体共同参与的课程评价体制。

在路上的日本民族——公路电影《致亲爱的你》影片分析

作为重要的电影类型,公路电影在日本的发展具有独特的日本民族性。本文聚焦降旗康男导演的作品《致亲爱的你》,从角色设置、剧情结构等层面分析影片如何表现日本社会老龄化问题,分析这部影片如何体现日本公路电影所具有的文化特性。

“双减”政策下初中英语写作评讲课的教学策略探究

分析初中英语写作评讲课的现状。概述探索“双减”政策下初中英语写作评讲课教学策略的意义。结合教学实例,提出因材施教,构建适合初中生的英语写作评讲课课堂;以表扬为开端,以学生“小榜样”为模范,增强学生的荣誉感;以学生为主体,开展小组合作,参与纠错;以教师为引领,进行点拨提炼;响应“双减”,布置分层作业等策略。认为教师应采取欣赏式、激励式教育,让学生进行小组合作学习,切实提高初中英语写作评讲课的课堂效率和教学效果。

初中班主任德育管理的策略与实践

初中阶段是学生形成良好的德育品格的重要时期,而班主任是每个班级的掌舵人,是学生成才的引导者.班主任的德育工作直接影响着学生以后的发展.本文主要论述初中班主任如何结合班级的实情和每个学生的性格特点,关注学生的行为和思想发展,制定符合班级实际的德育管理策略,并持之以恒,付诸实践,组建一个团结、民主、和谐、积极、向上的班集体.