核心素养视域下的音乐课大单元教学设计

音乐作为小学阶段的一门艺术学科,对学生身心健康的发展以及综合素养的形成有重要影响。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化。音乐教师在组织教学时要结合学生的年龄特点,立足核心素养,从整体角度入手,紧扣教材内容本身,抓住单元作品规律,探索作品内在的联系,通过大单元教学设计保障课堂教学逻辑的完整性、实践的有效性,提升学生的学科核心素养,促进学生的全面发展。

共筑绿色梦想,塑造美好未来——无锡市新吴区旺庄实验小学生态劳动教育纪实

无锡市新吴区旺庄实验小学位于无锡高新区商贸核心区,自1934年创办以来,便以“诚智”为校训,躬耕“幸福教育”。学校秉承“追求高品质教育,为幸福人生奠基”的办学理念,旨在培养德行与智慧并重的“诚智少年”。学校先后被评为“中国少年科学院科普教育示范基地”“全国绿色教育创新学校”“江苏省绿色学校”“江苏省知识产权教育试点学校”“江苏省生态文明示范学校”“江苏省生态科普教育先进单位”等。

门诊妇科患者术前应激性血压升高影响因素分析及护理干预措施

目的:分析门诊妇科患者术前应激性血压升高的原因,运用相应护理干预措施进行干预。方法:选取2020年5—7月于上海交通大学医学院附属瑞金医院进行门诊妇科手术患者88例为研究对象,采用问卷的形式收集门诊妇科手术患者术前各项基本信息,进行术前血压升高影响因素分析,术前血压升高多因素Logistic回归分析。结果:年龄、文化程度、术前休息、环境体感温度、患者间交流、医护人员与患者交流、相关知识、状态焦虑分值因素与术前血压存在相关性,差异有统计学意义(P<0.05);回归分析结果显示,年龄、文化程度、环境体感温度、医护与患者间交流、状态焦虑分值因素均为术前血压升高的独立相关因素(P<0.05)。结论:患者年龄、文化程度、环境体感温度、医护人员与患者交流以及状态焦虑分值是影响患者术前血压的相关因素,应进行针对性的护理干预措施综合运用于门诊妇科手术术前患者,促进患者术前血压稳定,顺利完成手术治疗。

试析提高高中英语早读课效率的途径

高中英语早读课在英语学习中的地位是不容小觑的。高中英语早读课作为高中英语课程的重要部分,如果能对其进行合理有效的运用,那么对学生而言,英语早读课,不仅可以巩固基础知识,还能够锻炼英语口语。然而,目前的高中英语早读课,却出现了不同程度的问题,直接影响了高中英语早读课的质量。对此,本文将对高中英语早读课存在的问题进行探讨,并为提高英语早读课的效率提出有效性的改善策略。