不同产地金萱乌龙茶生化成分差异与品质特点

分析了福建省不同产地金萱乌龙茶主要生化成分含量。结果表明,金萱乌龙茶茶样水浸出物含量为(38.18%±1.43%),茶多酚含量为(18.71%±1.76%),氨基酸含量为(4.11%±0.80%),酚氨比为(4.70±0.95),咖啡碱含量为(2.65%±0.37%),水溶性总糖含量为(7.94%±0.97%),儿茶素总量为(97.88±10.6)mg/g,黄酮类化合物含量为(8.34±1.52)mg/g。金萱乌龙茶的生化特点是茶多酚含量中等,氨基酸、水溶性总糖含量较高,酚氨比较低。福建产金萱乌龙茶既保持了该品种的特有品质特征,又具有福建的地域特色。

中学语文教学探索

在新教材的教学过程中,尽管语文教师试图按照新大纲的理念和新的课程标准施教,但收效甚微.学生在课堂上仍然不愿开口说话,不肯积极发言,课堂气氛还和以前一样沉闷;学生的口头表达还是那样糟糕、拙劣;写作文时还是那样痛苦,写出的作文是那样生涩、蹩脚;大量的作业和试题压得他们喘不过气来,根本没有课外阅读的时间,阅读能力的提高更是无从谈起.语文教师虽然都接受过新大纲和新教材的培训,但由于受传统评价体系的影响,在实际教学工作中却不敢放开手脚搞课改.再加上大多数学校对语文课教学和学习的投入不够,语文学习的资源严重不足,学生缺乏学好语文的土壤和环境,学生在语文课的学习上花费的时间、精力,同其它课相比,严重不成比例.如何在新课程理念下,转变教学理念,改革语文教学方法,增加语文课堂教学效率和实践活动的时间.我认为应主要从以下方面着手.

探讨小学语文作文教学中学生想象能力的培养

小学语文作文在小学语文教学过程中是一项重点教学内容。对小学生进行写作教学时,对于其想象力的培养是十分关键的环节。想象力决定其所写文章的内涵和价值,富有创造性及想象力的作文是每位教师应当对学生所设置的重点要求。对小学生而言,在此阶段培养其想象力和创造性,可从小培养小学生对于写作的兴趣。所以小学语文教育工作者应当重视对小学生想象能力的培养,在课堂中积极引导小学生进行创新,合理利用阅读课堂增加小学生的阅读量,拓宽知识面,使其了解更多样式的写作风格有利于其想象力的发挥。

石油企业软件项目管理实践

论述了软件项目管理的各个关键环节,详细阐述了人的因素、计划合理性、进度控制、制度完善、建立有效沟通并注意技巧、进度跟踪等关键环节。重点介绍了为保证软件项目的顺利推进和按时完成,需要特别注意的一些流程和细节,特别是关键路径上的关键环节和关键人。项目管理者要从进度、质量、成本、工期、验收等方面去发现问题并解决问题,通过制度完善,达到对于质量、进度、风险以及客户期望值的有效控制。