创设有效教学情景 构建灵动英语课堂

经济全球化背景下,英语成为应用越来越广泛的国际通用语言。学好英语对于学生掌握语言技能,提升交往能力,促进终身发展具有深远影响。该文从挖掘教材素材、利用直观教具、开展游戏运动和训练想象能力四个方面来阐述情景教学法在初中英语教学中的应用,力求使课堂教学更具形象化、趣味化、生动化,达到优化课堂教学和提高课堂效率的目的。

初中英语课堂自主学习能力培养初探

素质教育的一个重要目标就是让学生学会学习,培养学生的自主学习能力,引导学生从学会到会学,从被动接受知识转变成主动探究。针对目前初中英语课堂上学生学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习的状况,该文从营造民主、宽松、和谐的教学氛围,努力培养学生的自信心,激发学生自主学习的意识,教给学生自主学习的方法,培养自学的习惯等方面探讨如何培养学生的自主学习能力。

谈多媒体技术在英语教学中的应用

从多媒体特点和优势出发,结合实际的教学案例,阐述了多媒体在英语教学中的应用,分析了多媒体教学的不足及教学中存在的问题,提出了一些列切实可行的解决方法。

微课在初中英语教学中的应用

如今,伴随着互联网信息技术的深入发展,初中英语课堂教学越来越频繁地运用微课。作为一种全新的教学资源,微课对开展初中英语课堂教学活动具有深刻的影响。相较于过去的英语课堂而言,微课的时间较短、针对性也比较强,可以激发初中生的兴趣。通过充分运用微课这种教学方式,可以不断提升课堂教学的质量以及效率。此外,微课的应用也可以活跃课堂气氛,丰富英语课堂的内容。首先分析了微课的定义以及特征。在此基础上,分析了课堂教学中运用微课的对策,主要包括新课程导入中开展微课教学、知识巩固时开展微课教学以及在知识难点、重点讲解中开展微课教学。通过研究,旨在激起初中生学习英语的积极性以及热情,加快培育其英语自主学习能力,实现英语学习水平的持续提升。