地方院校本土课程“农俗文化”的内容建设与现代价值研究——以普洱地区为例

经过岁月沉淀后形成的农俗文化是珍贵的物质文化资源,已成为云南本地世代相传的思维方式、价值观念、行为准则和风俗习惯。云南普洱地区主要围绕茶山、林地、水稻田从事农业生产活动,最终由茶俗文化、养生文化和稻作文化等共同组成了具有多民族特色的边地文化。基于普洱地区多民族农业习俗的“农俗文化”用二十四节气串联茶俗、养生习俗、稻作习俗、建造筑物习俗、吉祥文化和特色民俗活动6个部分,该课程内容具有民族性、功能性、工艺性和文化性。学生能结合自己的专业继续继承、开发具有鲜明地域特色的农俗文化,为乡村振兴贡献自己的一份力量。

守护传统村落之美

传统村落是弘扬中华优秀传统文化的重要载体。传统村落作为千百年来物质文化和非物质文化的重要载体,是汲取中华优秀传统文化中蕴含的生态智慧的基石。云南少数民族聚集,民族多元,传统村落众多,历史悠久,因此创新探索保护与利用传统村落的实践路径尤为迫切和重要。现基于对江城哈尼族彝族自治县(下文简称江城县)传统村落现状、特征的分析,总结传统村落的价值和保护利用方法;并通过相邻西南地区传统村落的相关案例分析提炼出以整体保护为基础,以建筑设计为重点,以设施建设为支撑点的实践范式,以期为乡村振兴战略背景下传统村落的保护与利用提供实践参考,优化传统村落保护路径,促进传统村落的可持续发展。

学分制下高职院校实行学业导师制的实证研究——以云南热带作物职业学院为例

高职生学业导师制是高职院校教学改革中正在探索的一种型新人才培养模式,是一种全新的教育教学一体化管理制度,是实施和完善学分制的有力保障,更是与"以人为本"教育理念的深度契合。采取问卷调查和访谈方式,对学分制下云南热带作物职业学院学业导师制实施现状及其影响因素进行实证分析,提出改进和完善我院学业导师制实施的建议及对策。

有效积温对中华常春藤生长的影响

通过调查中华常春藤的生境和测量茎的生长情况,总结了中华常春藤的种植特点和分枝方式,同时利用SPSS软件的回归分析建立回归模型,并根据建立的模型用Excel软件绘制坐标图。结果表明:中华常春藤主枝生长完毕所需的有效积温为2 718.34℃/d;茎伸长量随有效积温延续的变化呈"S"形曲线,而茎伸长速度变化趋于钟罩型单峰曲线。再利用此结果估算出:在理想的生长条件下采用三角形定植方式定植中华常春藤为宜,并且植株与植株之间的最佳定植密度为510 mm×510 mm。

有效积温对中华常春藤叶片生长和衰老的影响

通过测定中华常春藤叶片生长期和衰老期的叶长、叶宽、叶面积和有效积温,建立叶片生长和衰老过程的回归方程,并根据方程绘制出对应曲线。经分析发现中华常春藤叶片的叶长优先伸长,并且叶长比叶宽先达到生长最大值,而最大叶长小于最大叶宽;叶片枯萎率随有效积温延续的变化呈"J"形曲线,而叶片衰老速度变化趋于钟罩型单峰曲线。

浅谈有偿新闻的成因及对策

当前，在媒体高度发达的现代社会，信息传播无孔不入，深入到普通人每天的生活当中，舆论宣传的巨大力量使媒体成为普通人生活中不可缺少的一部分。但是，随着媒体市场竞争的逐步加大，媒体的操作违规现象就越发明显和突出，其中最为普遍的就是有偿新闻的存在。大量直接或变相的有偿新闻不时出现在报纸、广播、电视中，严重损坏了主流媒体代表社会良知、追求客观公正的诚信形象，从法律角度来说，还经常构成对广大受众的相关社会组织或个人权益的侵害。由于新闻立法的相对滞后，目前我们比较多的还只能用道德劝诫和行政处罚来遏制这一现象。

浅谈学生数学归纳意识的培养

众所周知，数学的重要性不仅仅在于这门学科本身，它还可以活跃学生思维，培养学生优秀品质。但是，在当前的中学数学课堂上，教师重演绎、轻归纳的教学模式普遍存在，不仅教师力求把教材中的数学知识演绎成逻辑体系，学生学习数学的注意力也往往被形式论证的严密性所吸引，这在一定程度上弱化了学生发现真理、寻求真理的本领的培养。

初中数学教学中的问题情境设计要点探讨

初中数学教学应该是教师与学生共同学习知识,共同提升的过程,学生要学习的知识是有一定的现实意义和富有挑战性。而在课堂教学中如果能合理创设教学情境,以学生当前的生活经验为出发点,结合学生的兴趣点和好奇心,适当设计问题教学情境,使学生在这种情况下可以增强对数学学习的自信心,并对数学学习产生浓厚的兴趣。

两道质检试题引发的思考

本文从两道质检题的学生做题得失入手,分析寻找背后的原因,正确解答有关未知数范围的。

昆明市不同住宅区小气候的研究

选取昆明市内8个不同住宅区进行小气候的测量.结果表明,各住宅区所测温度与中央气象台相应时段的数据有明显差别,晴天高1.57℃,阴天则低0.02℃;各住宅区温差明显.小气候主要受大环境影响,建筑、绿化等也有一定影响;住宅区内向阳处比背阴处温度高0.26℃;建筑和绿化对风向和风速有影响;降雨前后小气候也有一定的变化规律.