“分米、毫米的认识”教学实录与评析

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第34~35页。教学目标:1.经历实际测量的过程,认识1分米和1毫米究竟有多长,感受分米、毫米的实际意义,体会测量单位的产生来源于实际生活的需要,掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系,积累测量经验,发展量化思想。2.能测量和估计一些物体的长度,进一步体会长度单位的实际意义和测量方法,初步发展量感、几何直观和推理能力,在量化的过程中发展解决问题的能力和创新意识。

依托图式迁移 促进自主建模——《笔算小数加法和减法》教学实录与评析

【教学内容】苏教版五年级上册第48~50页。【教学过程】一、激发兴趣,唤醒图式师:之前的学习中,我们与小数已有了亲密的接触。今天,老师想和你们做个和小数有关的游戏。(板书:0.8)师:用你的语言描述一下0.8,把它介绍给同伴。

《中国美食》(统编本二下)教学及评析

教学实录教学目标:1.认识“菠、煎”等16个生字,掌握多音字“炸”的读音,通过对比观察,重点掌握“烧、烤”两个字的写法。2.通过归类识字等方法,引导学生了解火字旁和四点底多和火有关,草字头的字多和植物有关。3.引导学生观察图片,说出各种食材与美食的名称;了解制作方法,联系生活经验,说出不同方法制作的不同美食,初步感受中国美食的丰富。

“混合运算解决问题”教学实录及评析

南充市行知小学的陈静老师所授的'混合运算解决问题'(人教版小学数学二年级下册第53页例4)一课,让人深受启发。现将实录整理并写评析于后,与同行分享。一、复习铺垫,提出问题师:一群孩子,到亨利面包房去参观,亨利拿出新烤的面包招待他们。不过,他有个要求,谁能帮他解决问题,面包就送给谁。