让学生在生物学史教学中“说话”

结合教学实践,简述了生物科学史教学中让学生说话的策略和意义,以期为高中生物教学提供参考。

叶绿体色素的提取和分离实验的改进

本文围绕缩短实验周期这一视角,从提取方法、提取溶剂与层析方法三方面对传统的分离叶绿体色素的方法进行改进,从而对提取和分离叶绿体色素的方法进行优化,以期为高中生物教学更好地实施提供参考。

五联致力课程思政的生动实践

立德树人是教育的根本任务,应体现在思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育和高等教育各个领域。按此要求,温州市第十四高级中学依托“五联一评”党建品牌,以立德树人为目标,抓住课程这一教育教学的根本载体,树立“大思政”观念,创造性地提出“五联致力课程思政”,激活不同学科课程中的思政元素,将知识传授与价值引领相结合,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制,向全人教育推进。

基于校本课程的高中生综合素质评价——以浙江省温州市第十四高级中学为例

缘起:不忘初心,高中生综合素质评价的困局与破局2013年,在温州市推行初高中分设办学体制改革背景下,温州市第十四高级中学(以下简称"十四高")是由两所普高(原温州十四中和原温州市一中)融合形成的一所新普通高中。两校融合虽带来一些优势,但同时也带来了很多问题与困难,在市直中学中处于弱势地位。屋漏偏遇连夜雨,2012年浙江省推进深化课改。