论安吉拉·卡特对经典童话的改写

从女性主义的角度对比经典童话和《染血之室及其他故事》,可以发现,卡特通过改写童话中的角色,推翻了男性的英雄地位,建立了女性主体意识,为女性反抗男性霸权、呼吁女性抗争不公做出了一定的贡献。

粤语和英语首字母爆破塞音发音差异对比研究——基于Praat实验

本研究收集母语为粤语的高中英语学习者朗读目标单字/词的发音,验证了"粤语两分,英语三分"一说,利用Praat软件可视化地展示了双语爆破塞音,特别是不送气的清塞音与浊塞音之间的差别。分析表明,粤语被试的英语音素习得受到母语的影响,倾向于利用已有的、熟悉的母语音素知识去填补未知的、陌生的英语音素,导致了"粤式发音"。英语教师可在语音教学中利用Praat软件引导学生发现双语的音素差别,系统、科学地教授相关的语音知识。

论大学生批判性思维能力的培养

批判性思维是创新型人才的核心素质之一。近年来,我国学生的批判性思维能力缺失引起了国内外学者的关注。我国大学生批判性思维能力的缺失主要源于师资匮乏及课程设置缺位,通过树立批判性思维的教育理念、改革高校思想政治课程、融合专业教育等方式可以有效培养大学生的批判性思维。

深圳中考英语阅读理解测试内容效度历时研究——以2010-2013年度为例

阅读技能与阅读能力一向是语言测试的重点。内容效度是衡量阅读文章的一个重要指标,颇受学界重视。以深圳市2010-2013年中考英语阅读理解测试部分的篇文章和个测试题目为研究对象,选取Bachman与Palmer提出的测试特点框架,从语篇输入和预期回答两个方面进行分析,探讨深圳市中考英语阅读理解测试的内容效度。结果表明,深圳市中考英语阅读理解测试题目具有一定的内容效度,基本符合考试大纲要求,但仍存在着阅读文章篇幅稍短,某些文章过难,阅读体裁不够丰富等问题。

高校职业生涯规划课程现状及教学改革

大学生职业生涯规划课程自开设以来,对普及职业生涯教育、提高大学生规划意识、缓解大学生就业难等方面发挥着不可替代的作用。近年来,该课程面临着一些困难,主要源自课程设置、教学目标、教学队伍、教学方法等几个方面。通过树立生涯教育理念,建立职业规划指导体系;关注学生思维成长,引入思辨教学模式;建立专职教研体系等方式进行教学改革,有利于提高课程的专业性、实效性和吸引力,促进该课程的教学科研发展。

批判性思维视域下高校创新创业教育路径探析

批判性思维是创新型人才的核心素质。批判性思维与创新创业的融合,有助于培养大学生的创新能力和保障大学生创业方向的可持续发展。通过树立批判性思维教育理念、重视培养思维能力、引入批判性思维教学模式、建立有关教研体系等方式可以提高创新创业教育质量,深化创新创业教育改革。

新形势下大学生党员的继续教育困境与对策

近年来,国内外形势发生新的变化。在世界政治格局深刻变化、从严治党、深化改革和提高党员质量的新形势下,大学生党员的继续教育与实际发展不相适应。加强和改进大学生党员的继续教育,就要提高高校人才培养意识,建立科学的培训体系;增强师资力量,构建强有力的党建工作队伍;关注学生党员的发展需求,切实提高继续教育的质量。

实践共同体与英语师范专业学生教学实践能力培养

基于广东省五个地区英语师范生及中小学英语教师调查的实践共同体英语师范生教学实践能力培养模式研究表明:传统的师范生培养模式不够科学,效果仍待提高。绝大部分实习或是实践基地充分支持师范英语专业的实习工作,对英语师范生满意度高,能对师范生提供有效帮助;相关教育行政部门对师范英语专业教育实践的支持力度亟待提高;英语师范生的教学能力发展要坚持"学生中心"、"产出导向",需要师范院校、实习基地和教育行政部门共同努力。

新形势下大学生党员教育现实生活化探析

大学生党员的教育培养问题是高校教育和高校党建的一大任务。面对新形势、新问题、新需求,目前大学生党员的教育存在着许多问题,其中最突出的问题是教育与大学生党员的需求脱节,与大学生党员的现实生活脱节。探索现实生活化的教育方式,从调研大学生党员的需求出发,多角度切入,增加教育的现实空间和实践,不仅有利于提高大学生党员的综合素质,而且有利于增强大学生党员教育的感染力和有效性。

批判性思维视角下的大学生党员培养教育

批判性思维是高层次人才的核心素质。大学生党员的培养与教育离不开批判性思维能力的发展。近年来,我国大学生党员的批判性思维能力匮乏,主要源于高校对大学生党员的培养意识不强、党员继续教育质量不高,通过提高重视、树立批判性思维的教育理念,引入批判性思维教学思路,创新大学生党员继续教育的教学模式等方式可以有效培养大学生党员的批判性思维能力,促进其综合能力发展。