在初中美术学科教学中培育学生健全人格的策略研究

在新的教育背景下,让学生回归课堂主体,激发学生的学习兴趣,是教师教学中不容忽视的关键环节。文章就此展开研究,从健全人格内涵的角度分析,重点论述初中美术学科教学培育学生健全人格的重要性、初中美术学科教学中培育学生健全人格的原则,从美术鉴赏、美术创作、学生情况的角度,分析初中美术学科教学中培育学生健全人格的策略,以此有效提高学生的学科核心素养,培育学生健全人格。

浅议在初中美术教学中渗透情感教育

随着社会的发展,人们越来越注重美学的培养,初中美术教学不仅可以帮助学生感悟更高层次的艺术熏陶,还有助于学生美学素养的提升。为了取得更好的美术学习效果,美术教师要在授课过程中加入情感教育,才能更好地了解学生的想法与情感。在美术教学中加入情感教学内容是现代教育的巨大进步。

核心素养背景下对初中美术教学的思考

核心素养对基础教育中各个学科的影响是深远的。在初中美术教学中,教师一方面要反思已有的教学模式,另一方面要思考如何突破原有教学模式,培养学生的美术学科核心素养。要想切实有效地培养学生的美术学科核心素养,就要让学生在美术学习过程中形成图像识读能力,运用美术能力进行美术表现与审美判断,在理解美术的基础之上实现创意实践,并在此过程中形成文化理解能力。教师要在继承美术教学优秀传统的基础之上,对照美术学科核心素养培育的要求,结合初中学生的认知特点,为学生创设良好的美术学习环境,并给予学生足够的图像识读时间、美术表现空间,让学生带着继承与批判的观点开展美术实践,加深对相关文化的理解。

适当饮茶也能提升性兴奋

喝茶不仅不会抑制性欲,而且可以起到补肾强身,甚至有增强性功能、提高性兴奋度的作用。茶常常被人们视为清心寡欲的象征,在佛教的教规里只戒酒而不戒茶。事实上,不同的茶因为成分不一样,

举哑铃可轻量多次

锻炼者应根据个人目标选择健身方案。越来越多的证据表明，力量进步只需要肌肉疲劳即可，与杠铃大小无关，要看锻炼的目标。