小学语文思辨性阅读的现实意义与实践路径

提升思辨能力是当下语文阅读教学的重要内容,思辨性阅读也成了目前小学语文教学的共同追求。在阅读教学中,教师应采取多元化的教学方式,引导学生增强思辨意识,培养思辨能力。本文探讨了小学语文教学中思辨性阅读落地的现实意义,进而提出了在阅读教学中提升思辨性阅读能力的实践路径。

核心素养视域下小学语文“思辨性表达”教学路径的建构

《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,把思维能力作为语文课程的核心素养之一。“思辨性阅读”“思辨性表达”均强调在阅读与表达中运用和提升思辨能力。本文提出了借助“思辨性阅读、思辨性写作、思辨性口语交际”助力思辨性表达的三条教学路径,以期在思辨性表达教学中发展学生思维,有效落实小学语文学科的核心素养。