感染新生儿中性粒细胞CD11b表达

目的 探讨新生儿细菌感染与中性粒细胞 (PMN)CD11b表达的关系。方法 采用全血流式细胞术和直接免疫荧光法检测 10例感染新生儿中性粒细胞CD11b平均荧光强度 (MFI) ,11例正常新生儿作为对照。结果 感染新生儿PMNCD11bMFI显著低于正常新生儿 (P =0 .0 0 3)。高CRP组CD11bMFI低于低CRP组 (P =0 .0 16 )。结论 感染新生儿PMNCD11b表达下调 。

特早熟陆地棉若干数量性状遗传参数估计及相关分析

根据遗传参数的估计和相关分析,采用合适的选择技术,可使特早熟陆地棉品种的早熟性、丰产性和纤维品质得到同步提高。早熟、丰产和纤维品质性状间多数均存在遗传负相关,在适当降低植株高度和减少果枝数的前提下,从增加株铃数和衣分入手,以霜前吐絮果枝数和霜前吐絮铃数作为早熟性指标进行选择,即可在实现早熟高产的同时,使纤维品质的总体表现达到最佳状态。

绝经后宫颈环形电切术后预防宫颈粘连三种措施探讨

目的探讨绝经后宫颈环形电切术后采用黑格氏扩张棒、宫颈创面放置明胶海绵以及阴道局部用雌激素三种措施预防宫颈管粘连的疗效。方法选择2016年11月-2018年5月浙江省宁波市妇女儿童医院行LEEP术的219例绝经后患者作为研究对象,随机分为扩张棒组74例,明胶海绵组72例和普罗雌烯组73例,比较术后第13周宫颈粘连和生殖道感染情况。结果术后宫颈粘连方面,扩张棒组(9.5%)低于明胶海绵组(25.0%)和普罗雌烯组(30.1%),差异有统计学意义(χ~2=6.21,P=0.013;χ~2=9.92,P=0.002);明胶海绵组与普罗雌烯组粘连率差异无统计学意义(P>0.05)。生殖道感染方面,扩张棒组(5.4%)低于明胶海绵组(12.5%)和普罗雌烯组(16.4%),差异有统计学意义(χ~2=2.11,P=0.147;χ~2=4.49,P=0.034);明胶海绵组与普罗雌烯组生殖道感染差异无统计学意义(P>0.05)。结论黑格氏扩张棒预防绝经后宫颈LEEP术后宫颈粘连率和生殖道感染率低,均较宫颈创面放置明胶海绵以及阴道局部用雌激素有优势,值得推广。

阴道镜评估在宫颈环形电切术前的应用

目的探讨阴道镜评估在宫颈环形电切术(LEEP)前的应用。方法宫颈高级别鳞状上皮内病变接受LEEP术且术前行常规阴道镜评估的病例120例为观察组,另取同期宫颈高级别鳞状上皮内瘤变行LEEP术100例为对照组,观察组给予术前阴道镜评估+术中碘染色后LEEP术,而对照组仅给予术中碘染色后LEEP术,观察两组的术中及术后并发症的发生情况。结果对照组术中出血量较观察组多,阴道流液天数也较观察组多,差异均有统计学意义(均P<0.05);对照组宫颈粘连和残留的发生率均高于观察组(均P<0.01),而复发率两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论 LEEP术前常规行阴道镜评估,可以减少术中出血量和术后流液天数,并且减少宫颈粘连和残留率,但不增加复发率。

体外受精-胚胎移植(附77周期分析)

目的 评价体外授精 -胚胎移植 (IVF -ET)和卵母细胞单精子显微注射 (ICSI)技术的疗效。方法 74例不孕患者采用常规超促排卵方案 ,B超监测卵泡成熟后 ,经阴道B超引导下取卵 ,实验室体外培养受精并作胚胎移植。结果 74例共 77个治疗周期中 10 0 8个卵泡发育 ,获卵数 886个 ,获卵率87.90 % ;受精 6 8个 ,受精率 6 8.6 2 % ;5 88个卵裂 ,卵裂率 96 .71% ;移植数 30 0个 ,平均移植胚胎数 4.17±0 .77个。 77周期获临床妊娠 2 8例 ,妊娠率 36 .36 % ,已成功分娩 4例 ( 3例IVF -ET ,1例ICSI)。随访母婴良好。结论 体外受精 -胚胎移植疗效肯定 ,男性严重少。

LEEP诊断性切除阴道镜点活检为CINI的患者85例临床分析

目的探讨环形电切术(LEEP)在诊断性切除阴道镜点活检为宫颈上皮内瘤变(ICINI)中的价值。方法对85例细胞学结果为高度鳞状上皮内病变(HSIL)和阴道镜点活检诊断为CINI级的患者实施宫颈电环切术(LEEP),比较点活检和LEEP术后病理结果。结果在85例宫颈阴道镜下点活检诊断为CINI级的患者中,LEEP术后病理诊断为慢性宫颈炎16例,CINI级26例,CINII级28例,CINIII级14例,宫颈原位癌1例。CINII级以上的漏诊率高达50.6%(43/85)。结论 CINI级不能盲目的选择随访或消融或切除治疗的方法,应结合患者年龄、对生育的要求、阴道镜检查前细胞学结果、阴道镜检查满意否、患者意愿和是否具有随诊条件等,合理选择LEEP,以防治疗不足和过度治疗。

人工打叶模拟甜菜夜蛾科虫害试验

新疆甜菜营养生长期间,三叶草夜蛾和甘蓝夜蛾幼虫大量咬食甜菜叶片,成为近年我区甜菜块根产量、含糖率下降的重要原因之一。为了探讨6月下旬至7月上旬和8月上旬两次夜蛾科幼虫危害高峰期对甜菜块根产量和含糖率及产糖量影响的程度,我们分别在1985年、1986年和1988年三年间进行了田间人工打叶模拟虫害试验,现将试验结果简报如下。

甘蔗引种试验简报

甘蔗引种试验简报孙彦彬，陈顺美（新疆石河子甜菜研究所）（新疆石河子农学院）甘蔗既是重要的制糖原料，又是果蔗，冬春两季深受北方人民欢迎。为探索甘蔗在我区的适应性及种植技术，期望解决本地人民食用甘蔗问题，因此，引进了甘蔗品种进行了试种试验。１石河子地区种...

羊水过少对围产儿的影响

近年来，随着围产医学迅猛发展及超声技术的不断提高，临床上发现羊水过少并非罕见，由于其围产儿死亡率较高，已引起产科学者的重视。现将我院１９９４年１月至１９９６年１２月收治的８２例作简要的分析，现报道如下。临床资料本组同期住院分娩总数为８５８８例，羊水过...

巧妙应对教学变故,涵养数学教学机智

课堂是一个动态生成的过程,教者在教学过程中或许会遇到一些意外状况,这些突发事件阻碍或影响了教学活动的正常有序开展,尤其是在一些规模比较大的公开课教学中,教师或许会由于场面的紧张气氛导致心里恐慌、怯场而产生教学失误,面对种种教学变故,我们若能发挥自己的教学睿智,随机应变,巧妙解决,或许会化解尴尬,甚至收到意想不到的效果。

捕捉思维碰撞的火花 呈现复习课堂的精彩——结合“方程”(整理与复习)一课浅谈小学数学复习课的高效教学

小学数学复习课是让学生自己通过对已学过的知识和技能进行重新学习，以巩固所学的数学知识，深化掌握数学技能的课程。它不是简单的重复。而是在学生已有的数学知识基础上，对原先学习过的数学知识内容进行高层次的再学习。它既是一个使学生对所学知识达到深入理解、融会贯通、牢固掌握、提高数学知识应用能力和技能的过程，更是学生认知策略的取得、数学思想方法的获得及解决实际问题能力提高的极好时机。复习课是课堂教学中的重要课型之一，在小学数学教学中占有重要地位。

善用活动桥梁,建构立体概念——小学数学概念教学活动化策略初探

概念是数学思维的细胞，是提升数学素养的起点。教材中的概念是静态的，抽象的，如何让学生通过动态的感知和想象，使其全面立体地展现，是小学数学概念教学的关键。数学活动是一个集体探究和交流的过程，这个过程化的感性形态，正好弥补了概念本身所有的抽象性。笔者认为，以有效的数学活动为载体，能够提升学生对概念的理解和内化。那么，在小学数学课堂教学中，如何开展有效的数学活动，将概念教学活动化？下面根据自己的教学实践，谈一些体会。

让错误变得美丽——如何在小学数学课堂巧用“错误资源”

在小学课堂的即时生成中,随时都有"意外"生成,学生对老师讲解的吸收出现偏差,难免会有理解或解题上的错误出现。作为教师,要珍惜这朵"意外之花",因为学生的错误真实地反映了学生的疑惑和误解,为教师提供了宝贵的信息。教师应该因势利导,化弊为利,引导学生通过自主探究、深入思考,积极调动思维,备战错误,对概念进行正确理解并深化,从而将错误纠正过来,将它变成宝贵的学习资源,在不断寻求新方法的过程中。

巧用“错误资源”,彰显课堂活力

在小学课堂的即时生成中,随时都有＂意外＂生成,学生对老师的讲解出现偏差,难免会有理解或解题上的错误出现。作为教师,要珍惜这朵＂意外之花＂,因为学生的错误真实地反映了学生的疑惑和误解,为教师提高了宝贵的信息,教师应该因势利导,化弊为利,引导学生通过自主探究、深入思考,积极调动思维、备战错误,对概念进行深化正确理解,从而将错误纠正过来。将它变成宝贵的学习资源,在不断的寻求新方法的过程中,

抓好概念四层次,提升教学有效性

在小学教学中，教师要研究学生的认知起点，抓好概念教学的四个层次，从根本上促进学生对概念的理解和体验，准确把握概念核心，让学生形成科学的数学思想方法，提升学生的思维品质，实现数学教学的核心价值。