析英国中学地理课程中新评价模式的运用

受控评价是2008年英国课程评价中引入的新评价模式,它将逐渐取代课程作业成为GCSE考试评价的重要部分。教师的多维度实施控制和过程性评价兼顾了开放性与封闭性,增加了评价的效度与信度,更增添了人文性。值得我国教师和评价机构借鉴。

受控评价在英国GCSE地理课程中的运用

英国自2000年课程改革以来，一直致力于提高14岁-19岁儿童的受教育水平，重视课程的改革。在2005年出台的《14岁-19岁教育发展战略》白皮书中提出，要重新审视长久以来课程评价中的重要环节——课程作业，以此来减轻课程评价的负担。同年英国课程和资格局（Qualifications and Curriculum Authority，简称QCA）对课程作业的现状进行了调查，并加强了对课程作业的控制。