重复频率脉冲电容器 Repetitive Impulse Power Capacitors

重复频率脉冲功率技术广泛应用于脉冲功率技术的实用阶段。重复频率有两种运行方式:即连续运行方式及爆发式运行方式。重复频率脉冲电容器是重复频率脉冲功率装置的重要元件之一。本文给出不同应用对重复频率的要求,介绍两种重复频率脉冲电容器的例子,并列出进一步发展这类电容器的科学研究问题。

初中数学教学中思想方法的融入策略研究

数学思想方法是初中数学教学的重要工具之一,它能够拓展学生的思维空间,帮助学生更好地理解数学逻辑和知识的内涵,提高知识的吸收效率。本文首先阐述了数学思想方法在初中课堂中应用的重要性,其次提出了初中数学教学中有效融入数学思想方法的五条策略:合理设计问题、创设问题情境、开展合作学习、创新教学方法和融合函数思想,以期为相关教师提供参考借鉴。

农村学校初中数学作业分层设计的实践研究

作业是教育教学过程中反馈信息、巩固知识必不可少的环节,是教师与学生沟通的桥梁.作业设计合理高效既可以巩固所学知识,又能培养学生良好的学习习惯,引导学生自主、自律、自信的学习和生活,更有利于促进学生思维发展.2019年6月《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出要完善作业考试辅导.统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量.在此理念指导下,如何分层设计数学作业成为我们教师研究的重要课题.本文笔者立足于分层教学理念,探讨农村初中数学作业分层设计的实施.

基于“微课题”研究范式的初中数学综合与实践活动指导策略--以《测量》为例

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:“‘综合与实践’是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动”.所谓的“以问题为载体”,是指学生通过一些具有挑战性课题的研究,获得初步的数学研究经验,养成研究数学的意识与习惯,发展数学研究能力;而“以学生自主参与为主”则是指学生以活动为主要学习形式,在活动中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题.根据初中生的年龄特点、知识和能力水平,笔者发现,在组织初中数学综合与实践活动时,如果能够借鉴课题研究的范式,将活动视同为一个“微课题”,从选题、开题、做题、结题等步骤进行分解与指导.

农村初中数学课堂小范围合作学习的实践研究

随着新课改的深入和推进,各种教学方法如同雨后春笋般层出不穷,其中小组合作学习也是在这样的教育背景下应运而生的。全国上下都在紧锣密鼓地进行着改革,农村学校也不例外,小范围合作学习对于农村教学改革有着非常重要的助推作用,能够提高学生课堂积极性,增强学生学习主动性,从而为提高课堂教学效率奠定基础。本文笔者就尝试着从农村初中数学教学的角度出发,探讨农村初中数学课堂小范围合作学习的实践策略。