“善变”之水 生命之源——北师大版《语文(二年级上册)》第十三单元《我是什么》教学设计

一、教材分析《我是什么》是北师大版《语文（二年级上册）》第十三单元——＂风和水＂中的一篇记叙性的说明文.通过对本单元前面的涛歌《风》的学习,学生已经对一些自然现象产生了初步的兴趣,愿意进一步去学习和探究.《我是什么》用拟人的写法、第一人称的叙述方式,同绕＂变＂字展开捕写.文中始终不点明＂我＂就是水,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者去猜、去想,把知识性、科学性融于趣味性之中,

家校之间:没有真实表达,难有真诚合作

从教多年,感觉这十年最大的变化之一就是家校共育越来越重要了,家长与教师之间的配合越来越多,但家校之间的矛盾和问题也比以往更常见、更复杂。仔细分析,这些矛盾的背后有这样一些原因:有的是没有真正进行有效沟通,把自己想当然的观点当成了对方的意图;有的是家长和教师各说各话,没有真实表达出自己的意思;还有的是一些底层概念没有厘清或一些基本观念没有求得共识。当各说各话、缺乏沟通或没有底层共识时,误解就会产生,家校关系就容易变得对立起来。