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高中地理问题教学中“问题设计”的策略
被引量:
1
1
作者
陈香娜
徐喆
《中学教学参考》
2021年第19期86-87,共2页
问题教学有助于学生从整体上把握教学内容、关注知识之间的本质联系,对拓展学生视野、培育学生学科核心素养具有重要作用。在问题教学设计流程中,“问题设计”是关键的环节。文章从依托情境、联系生活、难度适当、关联性强四个方面探讨...
问题教学有助于学生从整体上把握教学内容、关注知识之间的本质联系,对拓展学生视野、培育学生学科核心素养具有重要作用。在问题教学设计流程中,“问题设计”是关键的环节。文章从依托情境、联系生活、难度适当、关联性强四个方面探讨了“问题设计”的策略,以期实现地理学习效率和地理教学效果的提升。
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关键词
高中地理
问题教学
“问题设计”
下载PDF
职称材料
题名
高中地理问题教学中“问题设计”的策略
被引量:
1
1
作者
陈香娜
徐喆
机构
吉林师范大学旅游与地理科学学院
出处
《中学教学参考》
2021年第19期86-87,共2页
基金
2019年吉林省高等教育教学改革立项课题“核心素养视域下地理科学专业人才培养与教学模式改革研究”资助。
文摘
问题教学有助于学生从整体上把握教学内容、关注知识之间的本质联系,对拓展学生视野、培育学生学科核心素养具有重要作用。在问题教学设计流程中,“问题设计”是关键的环节。文章从依托情境、联系生活、难度适当、关联性强四个方面探讨了“问题设计”的策略,以期实现地理学习效率和地理教学效果的提升。
关键词
高中地理
问题教学
“问题设计”
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中地理问题教学中“问题设计”的策略
陈香娜
徐喆
《中学教学参考》
2021
1
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