危重患者深静脉导管堵管的原因分析及护理对策

总结危重患者深静脉导管堵管的原因及护理对策。常见的堵管原因有封管环节不规范、危重患者血液高黏滞性、微量持续用药和多种药物在同一静脉通路输入。实施脉冲式冲管和正压封管,使用较高浓度封管液封管,维持适当的微量持续用药速度,可以减少堵管发生率。发生堵管后可使用尿激酶溶栓。

改良送鞘法降低PICC置管相关渗血渗液发生率的临床研究

目的比较改良送鞘法与手术刀扩皮送鞘法对PICC后渗血渗液发生率的影响。方法将424例PICC置管患者根据随机数字表生成的随机码,按患者所置导管类型(单腔导管、双腔导管)的置管顺序分为观察组和对照组,单腔导管观察组121例、对照组117例,双腔导管观察组92例、对照组94例,观察组采用改良送鞘法,对照组采用手术刀扩皮送鞘法。分别比较一次性送鞘成功率,置管后24 h、48 h、72 h局部渗血与渗液情况。结果单腔导管观察组一次性送鞘成功率95.87%,其余3组一次性送鞘成功率100%;置管后24 h局部渗血换药例数比较,单腔导管和双腔导管中两组间差异均无统计学意义;48 h局部渗血纱布层数比较,单腔导管和双腔导管的观察组少于对照组,比较差异有统计学意义,但48 h纱布压迫止血例数比较差异无统计学意义;单腔导管对照组6例患者发生渗液,双腔导管对照组2例患者发生渗液,而观察组患者均未发生渗液,单腔导管两组间发生率比较差异有统计学意义。结论使用改良送鞘法行PICC可减少置管后局部渗血和渗液。

中等长度静脉导管在骨科老年患者中的应用研究

目的 分析中等长度静脉导管在骨科老年患者输液中应用的必要性及可行性。方法 选取66例留置中等长度静脉导管的骨科老年患者为研究对象,对其置管原因、并发症、导管结局等进行分析。结果 纳入66例中等长度静脉导管置管患者,置管原因包括预计静脉输液时间>7 d 55例,外周静脉无法穿刺8例,输注甘露醇2例,输注肠外营养液1例。置管平均穿刺时间为(14.2±18.6)min,导管留置时间为(14.12±10.28)d,总留置时间为932导管日。9例患者出现并发症9例次(9.66例次/千导管日),其中导管外滑4例次、渗血2例次、导管异位1例次、堵管1例次、渗液1例次,经处理后9例导管继续使用至治疗结束。治疗结束正常拔管64例(96.97%),意外拔管2例(3.03%)。结论 中等长度静脉导管适宜在骨科老年中长期输液患者中使用,并发症发生率低,但老年患者意外拔管发生率高,留置期间需加强预防。

血栓性静脉炎患者置入PICC护理方案的制定和实施

总结血栓性静脉炎患者置入PICC的护理经验。依托多学科团队实施系统评估方案包括置管前血管通路需求的评估、上肢血管的评估、置管风险的评估;依托专业的静脉治疗护理团队实施精细化置管和置管后的维护。本组13例患者置管后未出现严重并发症,顺利完成静脉治疗后拔管出院。

基于营养状态开展分层护理干预对肝硬化合并糖尿病患者肝功能与血糖水平的影响

目的分析研究罹患肝硬化合并糖尿病患者护理中基于营养状态开展分层护理干预对其预后的影响。方法选取2019年5月—2020年5月福建医科大学孟超肝胆医院收治的80例肝硬化合并糖尿病患者展开对照分析,根据护理干预方法的不同分为对照组、观察组,每组40例,前者予以常规护理,后者基于营养状态开展分层护理干预。比较两组血糖指标、心理状态、营养指标、生活质量。结果护理后,观察组血糖水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心理状态评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组营养状况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肝硬化合并糖尿病患者护理期间通过予以基于营养状态开展分层护理干预,可稳定血糖水平,改善营养状态。

镜面人使用腔内心电引导PICC置管1例的护理体会

总结1例镜面人使用腔内心电引导PICC置管的护理体会.置管前先做好评估,预测置入长度,置管时腔内心电实时定位.通过特殊的导线连接方法对镜面人PICC置管进行腔内心电引导,使导管头端最终留置在最佳位置,规避了导管头端位置过深或过浅的风险.患者住院期间PICC导管使用良好,最终因病情需要带管出院.

加强大学生思想政治教育,促进校园文化建设

校园文化是育人的重要途径,"润物细无声"是其特有的功能。优秀的校园文化能为学生思政工作带来其他方式无法替代、使学生终身受益的效果;而思政工作的强化,对校园文化建设具有保证作用和导向作用,二者相辅相成,相得益彰。因此,我们要加强大学生的思政教育的力度,促进校园文化建设。

感动式服务与基层护理人员的关系

目的:通过对基层护理人员进行感动式服务培训与实施,提高了基层护理人员的服务意识,提高了社区患者的满意度。方法:根据我院护理人员的服务水平和患者的要求,制订感动式服务标准,根据标准进行感动式服务的培训与实施,由患者评选最佳服务明星,并进行奖励。结果:通过对基层护理人员进行感动式服务培训及实施,有效提高了患者满意度,减少了医疗纠纷及不良事件的发生,达到了护患和谐。结论:通过感动式服务的培训与实施,让护理人员服务的主动性、及时性得到提升,努力达到患者满意。

全面护理干预在糖尿病合并乙型病毒性肝炎肝硬化患者中的应用效果

目的分析全面护理干预在糖尿病合并乙型病毒性肝炎肝硬化患者中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年6月该院收治的80例糖尿病合并乙型病毒性肝炎肝硬化患者为研究对象,随机分为对比组和研究组,每组40例。对比组予以常规护理干预,研究组采取全面护理干预。对比评估两组血糖水平、自护能力和护理满意度。结果干预前,两组FPG、2 hPG及HbA1c差异无统计学意义(P>0.05),干预后,研究组血糖水平均较对比组更低,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组自我护理能力量表(ESCA)4个维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,研究组各维度评分均较对比组更高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理满意度(95.00%)较对比组(77.50%)更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病合并乙型病毒性肝炎肝硬化患者中,实施全面护理干预,对血糖水平控制、自护能力提升均具有积极作用,同时,还可明显提高护理服务满意度。

生活化教学在小学数学教学中的应用

文章首先概述了生活化教学在小学数学教学中应用的意义,然后分析了小学数学生活化教学中不注重教学目标、对理论与实践关系处理不到位、教学情境与学生生活不贴近、教学内容完全与生活脱节、教学方式单一、教学评价不注重培养实践生活素质等问题,最后提出了教学对策及建议。

信息技术背景下的小班美术活动欣赏策略

信息技术背景下,幼儿小班美术教学需要进一步创新和改革,才能够满足当代教育对幼儿教育的各项要求.教师在组织美术教学活动中应该充分借助信息技术,丰富美术活动内容,激发幼儿参与美术活动的兴趣,促使幼儿主动学习,以实现小班美术活动欣赏的价值,并提高幼儿的审美能力、想象力与创造力.

大面积烧伤合并吸入性损伤21例的护理

烧伤合并吸入损伤常见于火灾事故中,在通风不佳或者密闭环境,尤其是爆炸燃烧如煤矿井下瓦斯爆炸事故更容易出现大面积烧伤合并吸入性损伤的病例。由于烧伤引起的皮肤损伤、呼吸道的损伤、有毒有害气体的吸入、休克、感染等均成为该类病人的死亡原因。

小学低年级数学计算准确率的提高研究

在小学课程体系中,数学课程是至关重要的组成部分,而在数学教学过程中,从根本上有效培养学生的数学计算能力,使计算更加精准是十分关键的内容。只有提升学生数学计算的准确率和计算能力,才能充分体现出应有的数学学习效果,进而为整体数学教学质量的提升提供必要支持。结合这种情况,重点分析小学低年级数学计算准确率提高的实施策略等相关内容,以期提升低年级学生的数学计算能力和数学综合素养。

小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策

文章分析了小学高年级数学课堂合作学习存在的问题,阐述了小学高年级数学课堂合作学习的作用,提出了小学高年级数学课堂合作学习的策略,即:教师提供有效的帮助和指导;完善小组合作机制;更新理念,提高技能。

“茶文化”资源在幼儿园创造性游戏中的融合运用

茶文化,其为中国代表文化之一,有着上千年的历史。因此在展开幼儿园创造性游戏时,积极的引入茶文化,能够达到较好的文化传承效果。在促使幼儿文化体验等得以丰富的同时,使得传统文化的发扬得以很好的传承。然而,怎样合理的把茶文化引入到游戏里,从而促使幼儿能够快乐的接受茶文化教育,且获得较好的效果,这成为了关注的要点所在。基于此,本文展开了相关的分析,希望可以带来一定的借鉴。

浅谈智能建筑弱电设计方案与综合布线应用存在的问题

只能建筑自动化系统与综合布线系统是智能建筑的重要组成部分，它关系到智能建筑的智能化程度及水平。综合布线系统是建筑物内部之间的传输网络，它能使建筑物内部的语音、数据通信设备、信息交换设备、建筑物物业管理及建筑物自动化管理等系统彼此相连，也能使建筑物内的通信网络设备与外部的通信网络相连。

贵冶二期一步工程投运后排放废水治理措施

本文根据贵冶各车间废水排放途径 ,分析了二期一步工程投运后 ,造成总排口排放废水中污染物浓度上升的原因 ,并阐述了我厂对排放废水采取的治理措施及实施效果。

高考政治第一轮复习

一、高考政治第一轮复习课存在的问题 （一）压缩再现新课 有的教师不了解政治第一轮复习课的錾本要求．处理教材几乎是按照新课教学的模式进行．不问的是一节课教学的内容相当于新课的二节或三节课的压缩．足简单的新课相加。看起来面面俱到．但没有主干没有重点．实际上只会是浅尝辄止，最后什么都不能落实。

话镜子 谈评课

听课、评课是研究教学的有效手段。在大力倡导开展校本教学研究的今天，教师要积极参加听课、评课活动，研究并改进教学中存在的问题。深入、细致、专业的评课对授课教师和听课教师都有很大的帮助，能使授课教师“自知者明”，使听课教师“知人者智”，共同达到“自胜者强”的目的。

浅谈幼儿园生活化美术活动的有效开展

美术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色,应实 现和幼儿兴趣的有机结合,融合生活化的特征。幼儿园生活化 美术活动开展是提升幼儿们审美能力的需要,更是丰富孩子们 情感世界的需要。文章从笔者个人教学经验出发,分析幼儿园 美术教学的现状及生活化美术活动开展的策略,为老师们提供 参考和借鉴。