基于图的特征识别中体特征的生成方法

提出一种把特征面表示转换成特征体表示的新方法 ,该方法首先利用特征面表示的几何信息与拓扑信息对相交特征的边界进行恢复 ,并对相关特征面进行适当的延拓构造特征的壳体 ;然后根据特征的加工顺序 ,用特征壳体逐次分割毛坯去除体 ,进而得到加工特征体表示。这种方法对任意类型的特征均可统一处理。

加工特征识别系统ZD-AFRS及其健壮性增强方法

介绍了混合特征识别系统ZD AFRS的设计思想、系统结构、核心功能的设计与实现 ,以及增强系统健壮性的方法 .以先进性与实用性并重为原则 ,在ZD AFRS的研制过程中 ,通过设计可靠的分割面处理、合并面处理和虚链生成算法 ,提高系统自动特征识别功能的健壮性 ;通过将交互特征定义与自动特征识别进行有机集成 ,提高系统的容错性 ;通过提供用户自定义特征功能使系统具有可扩展性 ;通过开发体特征生成、合理特征解释生成和毛坯自动生成等功能使系统的功能更完善 .经过较多的测试表明 ,ZD

天冬酰胺酶胞外表达的初步研究

[目的]为降低L-天冬酰胺酶Ⅱ的生产成本提供依据。[方法]通过PCR反应扩增大肠杆菌JM109成熟区的L-天冬酰胺酶II基因(ansB),将扩增片段与pMD18-T载体连接,构建重组质粒pMD18-T-asp。对pMD18-T-asp与质粒pET-22b进行双酶切后,将它们连接起来,转化感受态细胞,筛选重组表达载体pET-22b-asp。利用重组表达载体pET-22b-asp转化BL21(DE3),并对其发酵条件以及分离、纯化工艺进行了初步研究。[结果]成功克隆长度为960 bp的L-天冬酰胺酶II基因。重组表达载体pET-22b-asp也构建成功,并在BL21中得到表达。在重组菌接入TB培养基后2 h加入IPTG、培养基的初始pH值为7.2、装液量为12%,L-天冬酰胺酶Ⅱ酶活最高。重组天冬酰胺酶的纯化收率为82%,比活力达196 U/mg。[结论]重组天冬酰胺酶的胞外表达大大简化了其分离步骤。

采用8098单片机做的张力调节器

本文介绍了在薄膜复合机上使用８０９８单片机完成四回路张力调节器的硬、软件的设计思想和方法。

跨文化思辨能力在基础英语教学中的运用与实践

随着人类社会政治经济的不断向前发展,人才作为竞争核心力的体现如意突出,世界不少国家把教育发展摆在国家发展的重要位置。为此,不少新的教育理念伴随着社会的发展孕育而生,并在实践中不断发展壮大。顺应世界教育改革发展潮流,立足我国教育发展立德树人这一根本,在《中国学生核心素养》这一风向标的指引下,新一轮基础英语教育改革正在蓬勃兴起。该文基于核心素养培养和多元目标英语教育改革理念,从对基础英语教育的认识和理解出发,结合基础英语教育改革方向和实践,阐述在基础英语实践教学中培养学生跨文化思辨能力的观点和看法,以更好地促进英语教学改革,发挥英语学科在基础教育中的作用,提升英语教学质量。

中外文化交流活动对学生跨文化交际的价值及影响——基于铜仁幼儿师专国际化办学的个案研究

随着高等教育国际化日趋发展,高校国际化办学水平和质量已成为获取竞争力和努力方向的重要手段之一。高职院校作为高等教育的重要组成部分。为破解"千校一面"的高职院校国际化办学难题,课题组在综合相关文献综述的基础上,立足本土和师范类高职院校办学优势和办学特色,结合高职院校双高建设,积极探索基于学校内涵和特色的"一校一品"国际化办学途径。从国际视野与本土文明,课堂教学与文化交流,尊重与理解,古今与中外、个性与共性,互学与互鉴几个层面的启示,阐述中外文化交流活动对学生跨文化交际的价值和影响。