如莲露晓开

在我心中,有一位好老师,她的名字叫郭炆娟。她身材娇小,只有160左右的个子,但她的气质却是那样的温婉,如同一朵含羞的莲花。她的双眼大而明亮,仿佛能洞悉人心,她的性格充满了耐心和关怀。郭老师是我们学校最年轻的老师,当初刚刚毕业时,她的笔直头发飘逸动人,散发着青春的活力,她的字写得非常漂亮,每一个笔画都充满了艺术的韵味。初一的时候,郭老师成为了我的班主任。那时的我,是一个内向害羞、不爱说话的学生,与人交流总是充满了障碍。然而,郭老师的到来改变了我的生活。

语文口语交际教学的实践与探索

口语交际教学是语文教学的重要环节之一,在语文课程中占据极其重要的位置。语文教师要认识到口语交际的价值所在,站在为学生一生发展奠基的高度去研究口语交际教学,努力提高所有学生的口语交际能力。文章从口语交际的价值探寻、注重强化口语交际的意识、丰富口语交际的内容等方面,对语文口语交际教学进行相关研究。

小古文教学:精准定位下的教学板块阐释

统编版教材从三年级开始编选故事简单、意趣丰盈的小古文,旨在帮助学生初步感知文言文。小古文作为统编版教材中一种独特的形式,应该有着属于这一文体的基本教学框架或者板块。以统编版教材第一篇小古文《司马光》为例提出,要尊重小古文文本形式,用注释理解大意;剥开小古文形式外衣,用故事激发动力;感知小古文故事核心,用意蕴丰富认知;依托小古文独特魅力,用链接广泛拓展。

文体思维下语文要素落实的策略——以《动物王国开大会》教学为例

统编本教材一年级下册第七单元以"养成良好习惯"为主题,通过本单元的多篇童话故事来帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯,并懂得做事专一的道理,同时设定语文要素为"读好疑问句和感叹句的语气""能够根据课文信息作出简单推断"。《动物王国开大会》是一篇典型的童话类文本,教学时.