小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略探讨

数学学习要求学生积极思考、主动探索,小学阶段的数学是打开数学知识大门的开端。俗话说,良好的开端是成功的一半。因此,在小学数学教学中,独立思考能力的培养尤为重要。本文从小学数学教学中独立思考能力的培养意义出发,逐步分析教学中出现的一些问题,并提出解决策略。

浅谈10kV线路杆塔的选型

近几年来，由于珠江三角洲地区乡镇经济发展迅速，电力负荷大的工业区相继建立，且分布于各管理区内，但城乡规划供１０ｋＶ配电线路架（敷）设的土地资源却十分匮乏。如何利用有限的土地空间传输大容量、大电流的电能呢？目前的方法有二：①采用电缆敷设，此法所占空间最...

综合疗法在不同类型肝性脑病治疗中的地位——附34例分析

肝性脑病(hepatic enlephalopatly,HE)是以代谢紊乱为基础的中枢神经系统的综合病证,临床主要表现为意识障碍和昏述.笔者对1998年2月～2000年12月湖北中医学院附属医院肝病研究中心住院治疗的肝性脑病患者进行统计、分析,报告如下. 1临床资料 39例病人为18岁以上,70岁以下的肝病患者,排除合并慢性肾功能不全、高血压、糖尿病、精神及神经疾病以及服用镇静剂者.按原发病不同分为4组,A组为肝硬化并肝性脑病,共20例,男女比例为4 : 1,平均年龄为51.7士8.68岁,其中乙型肝炎肝硬化15例,血吸虫性肝硬化1例,乙型肝炎肝硬化重叠血吸虫感染2例,酒精性肝硬化1例,肝硬化原因未明1例.B组为慢性重型肝炎并肝性脑病,共14例,男女比例为13:1,平均年龄为34.36士12.28岁,其中13例为单纯乙肝病毒感染者,1例为乙、戊型肝炎病毒重叠感染.C组为原发性肝癌并肝性脑病,共4例.D组为药物中毒性肝炎合并肝性脑病仅1例.

有效开展国学经典活动的实践与思考

国学经典作为中华文化的精髓,蕴含着民族共同认同的道德规范与价值取向。有效的开展国学经典方面的活动能够提升小学生对中华文化的感受与认知,同时也能有效提升小学生的思想道德水平。尽管政府相关部门强调了国学经典的重要作用,同时也通过多种措施推动国学经典活动教育的开展,但教学实践当中仍然存在一些不容忽视的问题,只有深入分析并解决这些问题,才能保证小学国学经典活动的有效开展。