论深化学分制改革的关键性问题

高教大计、本科为本。深化学分制改革是新时代深化本科教育教学改革,全面提高人才培养质量的关键招数。学分制改革有利于促进教师和课程的良性竞争,推进课堂教学模式改革;有利于扩大学生学习自主性和积极性,形成以学生为主体的培养机制;有利于促使学校由管理走向治理,推动教师教书育人、学生成长成才,真正落实立德树人的根本任务。

创建地方开放大学面临的深层次问题及对策建议——以云南开放大学的创建为例

地方开放大学在创建过程中会面临依法办学、办学自主权落实、办学体系建设、学习成果认证转换、教育资源整合以及经费保障等一系列深层次问题。针对这些问题,本文以云南开放大学的创建为例,对开放大学的内涵、目标、定位、建设模式、管理体制等提出了一些建议。

民族团结进步创建活动评价指标体系构建研究

开展民族团结进步创建是中国特色解决民族问题正确道路的重要组成部分,对于增强中华民族凝聚力向心力意义重大。民族团结进步创建活动是做好民族工作的有效载体、有力抓手,建立对其进行评价的指标体系,对规范、引导和推动民族团结进步创建活动的深入发展十分必要。必须结合创建活动的目标,以民族团结进步以及民族事务治理的相关理论为依据;遵循系统性、科学性、差异性、可操作性和动态性原则,根据不同类型、特点来构建民族团结进步创建活动的评价指标体系。

柔性政策动员:乡村治理中农户参与的实现机制——以独龙江乡草果产业为例

如何对政策目标对象进行有效动员,是当前基层治理现代化建设过程中必须面对的议题。从乡村治理的历时视角看,“强干预式政策动员”是实现农户参与的主流过程。根据不同的乡村治理情境,政策动员存在着强度差异。结合个案分析与“柔性治理”理论,柔性政策动员尝试在理论层面对政策动员运作的类型学形成补充,其目标是实现农户的自主参与,基础是多元主体构成的行动网络,核心是动员策略的非强制性。独龙江乡的实践表明,在较弱执行压力与较强运作阻力的情境下,动员主体的强干预特性受到约束。基层政权、地方精英与普通农户形成了目标一致、行动各异的动员分工,共同构成责任有限、功能互补的行动网络。在此基础上,动员主体通过多元话语共意与互动关系软化实现柔性政策动员,进而在现实层面为实现乡村治理有效提供一种可能。

云南生物多样性保护:实践与挑战

云南对生物多样性保护进行了有益探索,取得了一定成效,但也存在着不少问题,应抓住生态文明建设战略历史机遇,着力解决生物多样性保护中存在的问题,开创生物多样性保护新局面。

高校治理体系和治理能力建设探索——以云南民族大学为例

2013年,云南民族大学爆发了"6·9"系列腐败案件,涉案人员数十人。这一案件所揭露出来的各种犯罪事实不仅严重影响了学校的声誉,更是极大地破坏了校园文化生态环境,对学校、教师以及学生的健康成长均造成了严重的负面影响。作为肩负着加强中外人文交流,增强高等教育国际竞争力,推进优秀文化传统传承、发展和创新等国家战略历史使命的高等院校,其建设与发展应紧紧围绕"立德树人"这一根本任务,而培育积极、健康向上的校园文化生态环境至关重要。为此,必须深化高等院校治理体系和治理能力建设,规范学校内部权力关系和权力运行,为加快构建能更好地服务于培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的社会主义现代大学制度奠定坚实的基础。

彝良县精准扶贫问题探究

全社会对于精准扶贫的要旨形成了共识,在实施过程中多强调采取"点对点"的精准方式,解决了既往粗放扶贫中存在的问题,同时在一定程度上疏忽了对地区整体经济发展的关注,还可能分散所投入的扶贫开发资金和精力的效率。因此,兼顾精准的个体扶贫与全社会的整体发展,采取丰富多样的扶贫开发举措,将更加有助于实现精准扶贫、精准脱贫的任务目标。

探索区域性开放大学的建设发展模式——以云南开放大学试点建设为例

开放大学建设已经不再是狭义的教育发展任务或高等教育结构的调整,而是广义的社会发展范畴,或者说是改善民生、促进人本发展的社会工程,这就决定了开放大学的建设必然是政府的责任,必须依靠政府的责任履行和有效作为。开放大学应按照"大学+平台+体系"的总体构架,鉴于广播电视大学的以系统办学模式取得过巨大的成功,开放大学的建设需要依托广播电视大学,但开放大学体系建设只应当对广播电视大学的系统进行借鉴,而不能直接"翻牌"。拥有办学自主权,包括本科颁证权和学位授予权是区域性开放大学的集体诉求,如果区域性开放大学没有办学自主权,那就失去了追求教育开放性和实现终身教育理念的可能。

深化高等学校综合改革路径探究——基于云南民族大学的探索与实践

深化高校综合改革,加强高校内涵建设,提高教育教学质量,是高等学校履行培育高素质人才和引领社会进步等历史使命的必然要求,更是当前和今后一段时期高等学校面临的重大课题。深化高校综合改革要从深化治理体系和治理能力建设、深化干部人事制度改革、创新人才培养模式、深化科研管理体制改革、深化内部资源配置机制等多方面来进行。

把握发展机遇,建设开放大学标杆

云南开放大学面临着"机遇与挑战"并存的局面:一方面,云南省委、省政府对云南开放大学高度重视,省教育厅全力支持,全校干部职工团结一心,开放大学试点成果显著;另一方面,云南开放大学的办学基础、办学能力、内涵建设与建设一流开放大学还有一定差距,还有很多内在的矛盾和问题。不夯实基础,不解决这些矛盾和问题,云南开放大学就不能真正实现成功转型,更难以成为开放大学建设的标杆。

聚焦“五个着力” 筑牢党建育人根和魂

为党育人、为国育才是中国高校的办学初心和使命。习近平总书记2020年1月考察云南时指出,"教育同国家前途命运紧密相连,我们教育的目的就是培养社会主义建设者和接班人"。2017年11月,习近平总书记给云南民族大学的学生回信时谆谆嘱咐,"当好新时代民族团结的践行者、促进者、守护者"。

谈我校当前应着力处理好的若干关系

今年是我校发展的"关键年",学校面临五大挑战:一是学校发展速度的"两难"考验,二是开放教育和高职教育两架马车亟待二轮驱动,三是学校发展的老问题与新挑战并存,四是保障和改善民生任务繁重,五是推进改革与努力攻坚克难并存。因此,只有把校内外一切积极因素调动起来,为学校事业服务,才能应对上述挑战。而要把校内外一切积极因素调动起来,就必须处理好开放教育和高职教育,学校和各部门之间的关系,处理好改革、发展和稳定,管理和服务,规划和落实,重点和一般,考核和评估,文化和精神等诸关系。

构建和谐云南电大必须坚定不移地解放思想

在社会转型和时代更迭的大背景下,云南广播电视大学的发展遇到了许多新的难题,当代电大人要清醒地认识到自己的处境,共同面对学校的困难,更加自觉地坚定不移解放思想,更新观念,大胆改革,勇于创新,冲破一切阻碍学校发展的思想禁锢,消除一切不利于学校发展的体制机制弊端,探寻出一条云南广播电视大学科学发展、和谐发展、可持续发展的路子。

南京林业大学科技论文统计与分析

从世界著名检索系统和我国中文期刊数据库中获取有关资料 ,按单位、发表年代等统计我校科技论文 ( 1 997- 1 999)在国际国内的发表数、引用情况并进行分析 ,以此了解我校的教学科研在国际国内所处的现状 ,为学校的工作提供决策依据。

基于语言模型的缺失数据追踪方法与应用分析

在大多数情况下,语言信息系统是不完备的,或者说存在某种程度的不完备,在各种实用的数据库中,属性值语言数据缺失的情况经常发全甚至是不可避免的。在语言调查与语言收集中,数据的缺失会带来很大的失误率,数据的缺失比例过大会导致数据不具有代表性和真实性,具有较大的估计偏差,甚至导致数据完全失去利用价值,因此对随机缺失的数据处理十分必要,首先,在对缺失语言数据进行处理前,了解语言数据缺失的机制和形式。其次,针对缺失的数据机制,确定追踪数据的方法,使得语言数据得到最大化的完善。

多元权力结构：民国时期云南区域政治生态研究

在民族国家构建过程中,民国中央政府构筑了中央/地方、中心/边缘的政治场景,推进政治一体化进程。云南地方政府按中央政府规制设置地方行政、党务机构,建构起融党于政的权力文化网络运行体系。但是这种政治权力文化网络运行体系被土司、土匪、会道门及殖民势力等蚕食与分割,区域政治权力结构日趋复杂,导致政治生态恶化。

民族类高校要服务于“一带一路”建设

云南建设面向南亚东南亚辐射中心，主动服务和融入“一带一路”建设的目的是推动经济社会发展，提高并巩固云南在国家开放开发战略布局中的地位。在国家“一带一路”建设和云南实现跨越式发展的征程中，云南民族大学应当主动作为，积极发挥民族类高校独具特色的人才培养和智力支持作用，拓展服务能力和提升贡献力，实现与国家战略的深度融合。

为“双一流”建设营造良好氛围

打造一流校党委、一流学院党委(党总支)、一流教职工党支部、一流学生党支部,培养和锻造一支优秀基层党支部书记队伍和优秀基层党务工作者队伍。