浅谈小学数学学生创新能力的培养

新课标的核心是培养学生的创新能力。小学数学是义务教育的一门重要学科,在培养学生的创新能力中有其特殊功能,近年来,我从数学教学中的点滴做起,运用一题多解,实施点拨,归纳优化解法等方法引导学生多角度思考,用一题多变,鼓励他们勇于创新,在培养学生创新能力方面进行探讨,起到了一定的作用。

四阶梯式早期康复活动方案应用于急性心力衰竭患者中的效果分析

分析在急性心力衰竭患者护理中,四阶梯式早期康复活动方案的应用价值。方法:研究对象为78例急性心力衰竭患者,随机分为采取常规护理(对照组)和四阶梯式早期康复活动方案(研究组)的两组,各39例,观察两组护理情况。结果 护理后,研究组6MWT、LVEF、FEV1、BNP水平分别为(281.34±34.26)m、(58.74±6.22)%、(1.81±0.43)L、(686.52±74.78)pg/mL,与对照组(238.47±29.84)m、(53.21±5.65)%、(1.54±0.34)L、(804.21±85.32)pg/mL存在差异,P<0.05;研究组躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能评分分别为(81.34±5.13)分、(82.06±5.02)分、(83.48±4.96)分、(81.89±5.08)分,高于对照组(74.48±5.85)分、(73.92±5.94)分、(76.65±5.61)分、(74.82±5.79)分,P<0.05;研究组不良事件发生率为5.13%(2/39),低于对照组17.95%(7/39),P<0.05。结论 在急性心衰患者护理中,四阶梯式早期康复活动方案可改善患者心肺功能,减少不良事件发生,提升患者生活质量,可推荐开展。