趣味性教学,让你爱上数学

趣味性教学是在新课程改革的背景下提出来的,它是以学生为主体,根据每个学段、班级特点以及不同学科内容,设计和实施具有一定针对性并且有目的的课堂活动。趣味性教学是一种以学生为中心的教学模式,“教”和“玩”并不是两个对立的概念,而是相互统一、相辅相成、互相促进、共同发展的。让学生主动参与到课堂中,并愿意表达出自己的意见与看法,这能够培养学生的独立思考能力以及沟通交流能力,促使他们养成良好的行为习惯和学习方式。以学生为中心,要求教师在进行课堂设计时,要考虑到不同学生的个体差异和学习能力水平等,重视学生的主体地位。在课堂教学中,教师应充分了解每个学生对知识的掌握情况,同时还应该关注班级的学习氛围以及班风建设等问题,确定适合学生学习的教学方法及手段,让每一个学生都能得到全面而又有效的教育和帮助,从而达到提高课堂效率的目的。

小学数学高效课堂之我见

数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响.因此,提高基础教育中的数学教学质量,就显得尤为重要.因此,教给学生学习方法,让学生学会学习是优化课堂教学,提高课堂教学效率的关键.一、采取多种形式,培养学习兴趣小学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素的支配.因此,在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣.

小学数学思维能力培养浅析

数学素养的核心是数学思维能力的培养。小学数学思维能力的培养是小学数学教学的核心问题之一,也是小学数学教学任务的重中之重,教师要从教学实际出发,不断探究和革新教学方式与方法,培养学生的数学思维能力。