思政课的本质就是讲道理

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代。重温习近平总书记的重要论述,对于切实加强和改进高校“大思政”工作,进一步提升思想政治理论课教学质量,落实立德树人根本任务,具有十分重要的指导意义。思政课是教授信仰信念科学理论的课程。融思想性政治性理论性于一身的思政课,决定了其本身的课程性质和功能定位,必然是守护国家意识形态和主流价值观.

中国城乡社会保障制度差异及解决路径探析

中国社会经济结构的"二元化",导致了目前城乡社会保障制度的二元特征。城乡社会保障制度差异使中国农村居民基本保障权益受损、遭受社会不公正待遇,同时也是社会收入分配扭曲的表现。必须通过价值理念、政策调整和制度保障加以改变,实现真正的城乡一体化和全体国民共享经济发展成果的社会目标。

中国实施住房反向抵押贷款的再思考

住房反向抵押贷款,从理论上来讲不失为一种可行的养老手段。中国现行制度和政策条件下实施住房反向抵押贷款虽不可行,但从长远发展来讲,应从制度和政策环境上创造条件,将其纳入中国养老保障体系之中。

基于公共财政视角的农村社会养老保险制度透视

农村社会养老保险的公共产品属性意味着政府在农村社会养老保险制度建设中的主体责任。新型农村社会养老保险制度建设的价值取向和重心回归公共财政的基本职责,符合我国社会和经济发展的进程和目标,是目前部分地区对原有制度探索过程中的创新。但是,农村的地区差异性和制度设计的缺陷导致农村社会养老保险制度的公共产品属性发生偏离,现实执行中亦面临财政责任长期持续发展的财务约束,在试点阶段需要高度关注、理性认识和不断完善。

我国外商直接投资现存问题及解决路径

改革开放以来,外商直接投资从无到有、从小到大,为国家经济发展和现代化建设做出了不可或缺的重要贡献。近几年,外商在中国的直接投资已暴露出了一些问题,为了提升我国利用外商直接投资的质量和水平,必须解决这些问题。

马克思正义思想与中国社会公正建设

当代中国社会建设中,突出的社会不公问题主要表现为收入差距的扩大、公共产品分配的不均等、劳资冲突的尖锐化、社会发展指标落后于经济发展指标等,而解决这些不公问题的实质则是社会公正制度的建构。社会公正建设,既是中国发展中的实践问题,同时又是一个理论的建构问题。马克思的正义思想为我国制度公正构建提供了丰富的思想资源。在马克思正义思想基础上,中国社会公正理论的构建,必须要以公平、公正、共享、普惠为核心理念,以公共产品分配公平化、制度建设公正化、劳动者权益保障化、社会发展政策普惠化为基本的理论路径与现实路径。

基于学生期望、以问题为导向的研究式教学——“概论”课教学模式探讨

针对"概论"课教学中存在的问题,构建基于学生期望的、以问题为导向的"概论"课研究式教学模式,通过改进与完善课堂教学和社会实践教学,强化大学生在教学活动中的主体地位,提高教学活动的针对性和有效性,达到立德树人、增强大学生"三个自信"的目的。

基于CDIO教育理念的《概论》课程教学改革和创新

高校《概论》课教学模式中,借鉴CDIO教学理念,从课程构思设计到实现运作两大层面对《概论》课程进行改革和创新,提高政治理论课教学的实效性和针对性。

“碎片化”解读方式下如何坚持党史文化在高校的价值引领作用

"碎片化"解读党史,本质上是历史虚无主义思潮在传播中的具体表现。"碎片化"方式借力新媒介,解构和虚无中国共产党的历史,以公开或隐蔽的方式影响着青年学生党史观的形成。面对党史文化"碎片化"的传播态势,以习近平总书记党史观为指导,探寻高校党史文化传播和价值引领的路径,必须坚定党史文化的"党"性原则,强化高校党史文化教育主阵地建设。

儒家“慎独”思想对大学生网络道德建设的启示

大学生网络道德建设是当前高校思想政治教育工作中的重要内容。儒家"慎独"思想是传统儒家提倡的一种道德修养方法,是个人自我修养达到较高境界的一种表现,与网络道德世界中大学生应养成的自律品质和道德修养高度一致。以儒家"慎独"思想的当代价值来审视大学生网络道德建设中面临的问题,从提高网络道德意识、自觉遵守网络道德要求、提高抵制网络诱惑能力、文明使用网络语言、规范网络道德行为几方面加强大学生网络道德建设,无疑具有重要的现实意义。

国有企业改革模式探析

国有企业改革应从中国的国情出发，坚持制度和效率相结合的原则，以国有资产的战略性重组为条件，以适合不同类型国有经济的内部治理结构为核心，选择适合不同类型的国有企业改革和发展的模式。

关于我国第三产业结构效应的评价与思考

第三产业结构的合理化和高级化是一国经济现代化的重要标志。我国第三产业总体水平较低且内部呈失衡状态 ,导致其对一、二产业的促进和支持作用滞后 ,对缓解就业矛盾的作用发挥不充分 ,同时也制约了我国的市场化进程 。

构建社会主义和谐社会的障碍及化解路径——基于公共财政视角的分析

构建社会主义和谐社会是马克思主义理论在中国特色社会主义建设中的重大发展,和谐社会与科学发展观和小康社会之间一脉相承,相互影响。在当前构建和谐社会面临众多障碍的现实背景下,实现科学发展和全面建设小康社会应该彻底转变政府执政理念,通过公共财政体系的不断完善促进和谐社会的实现。

社会转型期的城中村社会经济功能

城中村是城乡二元土地管理制度、人口管理制度、行政管理制度等二元社会结构长期实行的典型反映,虽然长期以来因环境脏乱、治安严峻、文化贫乏等备受社会诟病,但不可否认城中村在支撑我国快速而粗放的城市化进程,以及缓解由此带来的诸多物质性匮乏和社会结构性矛盾方面发挥的不可替代的作用。

大学生对马克思主义中国化最新成果的接受状况调查——以陕西省部分高校为例

通过问卷调查发现,大部分当代大学生对马克思主义中国化的最新成果表示认可,赞成"一个体系""一面旗帜""一条道路""一项制度",认同党在改革开放和现代化建设实践中形成的理论、路线、政策和做法,但是在一些理论难点、热点问题方面还存在思想上的困惑和混乱。作为高等院校,进一步提升大学生马克思主义中国化最新成果的接受水平,必须增强思想政治理论课的针对性、时效性,增进学校管理工作的科学性、规范性,塑造健康向上的当代校园文化。

生活世界视野下的大学思政课教学改革研究

为提高大学思政课教学的亲和力、说服力、感染力,必须进行教学改革。生活世界理论通过批判工具理性的科学世界,关注价值理性的生活世界;反对主客二元分离的思维方式,强调基于平等对话的主客一元统一思维方式;反对传统的逻辑实证主义研究方法,强调"回到事情本身"的反思、实践体验和理解。该理论对于思政课教学改革具有良好的借鉴意义。思政课教学改革应该构建回归教材的生活世界、回归教师的生活世界、回归教法的生活世界,并最终回归学生的生活世界,培养学生的政治认知、政治情感,并促进学生的政治参与能力。

中共领导集体战略机遇期思想的演进及成果

抓住和用好战略机遇期是新中国社会主义建设取得伟大历史成就的重要法宝。中共领导集体在社会主义建设的不同时期形成了丰富的战略机遇期思想,以及基于其上的战略决策。中共领导集体战略机遇期思想是立足于中国特色社会主义伟大实践的历史和思想演进,其实践成果是科学合理性和价值合理性的辩证统一,是新的历史时期抓住和用好战略机遇期实现中国梦的重要思想借鉴。

农民工社会整合的法律实现与可能

法律作为政府进行社会整合的重要工具,有助于实现政府对农民(农民工)、农村有效的社会整合。契约环境由熟人社会向陌生人社会的转型客观上需要农民工的信任机制由特殊信任向普遍信任转型,而良好的法律素质有助于实现农民工在陌生人社会里的权益保护与冲突化解。机械团结向有机整合的转型客观上需要回应型法律进行社会分工协作的规范与协调,而农民工社会失范行为的依法规正,有助于其实现自身市民化、现代化。但无论是在政府层面、社会层面,还是农民工自身层面,农民工社会整合的法律实现都存在现实的难题,因而农民工社会整合的法律实现是有限的。

增强课堂教学中的“反思性构建”意识——“概论”课由教材体系转化为教学体系的一点思考

针对"概论"课堂教学过程中存在的多宣教式讲授、少学理性反思和多批判性论断、少建设性对策两种现象,提出教师应该增强"反思性构建"意识,既要分析建设有中国特色社会主义的长期性、艰巨性,也要阐释深化改革、推动社会主义事业发展的对策性建议,同时强调要把握"反思性构建"中"反思"的尺度和"构建"的要求,做到反思实事求是,构建有理有据。